小数字之所以能够产生大的激励效果,其实是利用人容易轻视小数的心理认识误区。()

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参考答案和解析
正确

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事业启动中容易出现的认识误区是什么?

一个代表大数字的符号左边附一个代表小数字的符号,就表示大数字加上小数字的数目。 A.错误B.正确

规划软件的运算速度与有关() A.规划区域的面积大小数字地图精度的高低B.所规划的基站数和载频数量的多少C.所出仿真效果图种类的多少D.要求仿真次数的多少

培训之所以能够对员工产生激励作用,是因为它能够满足员工的( )。 A.自我发展需要 B.尊重需要C.安全需要 D.归属需要

现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是()A、小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义B、分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义C、小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义D、分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义

家校有效合作教师存在的问题有哪些?()A、在家校合作目标上存在认识误区B、在沟通时机上存在认识误区C、对家庭教育认识不够D、心理存在误区

供给学派强调,减税政策之所以有效,一个显著的优点就是减税的政策效果能够与政策的实施同步产生。()

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之所以制度不能起到激励效果,是因为人是自私自利的。

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谈判过程中失误的产生,同谈判者对谈判的认识存在误区有关。

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试论述领导用人常见的心理误区(就其中五点进行论述)

一个代表大数字的符号左边符一个代表小数字的符号,就表示大数字加上小数字的数目

关注弱势群体的需求是缩小数字鸿沟的方法之一

下列属于领导用人认识误区的有()A、光环效应B、首因效应C、马太效应D、戴维现象

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下列不属于对内控制度认识上存在误区的是()。A、对完善内控机制行为的认识误区B、对完善内控机制目的认识误区C、对完善内控机制作用的认识误区D、建立完善的内部控制制度

多选题家校有效合作教师存在的问题有哪些?()A在家校合作目标上存在认识误区B在沟通时机上存在认识误区C对家庭教育认识不够D心理存在误区

单选题现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是()A小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义B分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义C小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义D分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义

问答题结合实际分析领导用人的心理误区。

问答题试论述领导用人常见的心理误区(就其中五点进行论述)

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