3、礼仪的()功能,主要表现为礼仪是人际关系的“调节器”和“润滑剂”。A.规范B.沟通C.协调D.教育E.塑造形象

3、礼仪的()功能,主要表现为礼仪是人际关系的“调节器”和“润滑剂”。

A.规范

B.沟通

C.协调

D.教育

E.塑造形象


参考答案和解析
B

相关考题:

礼仪的重要功能是对人际关系的调解。() 此题为判断题(对,错)。

下面()等是通联礼仪的主要内容。 A.电话礼仪B.馈赠礼仪C.网络礼仪D.书信礼仪

礼仪的功能,包括提高自我修养、协调人际关系和维护社会安定三个方面此题为判断题(对,错)。

在协调功能方面,礼仪具有协调人际关系、促进人际交往的功能此题为判断题(对,错)。

( )被视为人类的“第二语言”,在人际交往中发挥着表露功能、替代功能、辅助功能、适应功能和调节功能等多种功能。A.仪容礼仪B.举止礼仪C.表情礼仪D.服装礼仪

公务礼仪是(),可以协调政府与人民群众的关系。A、润滑剂B、调节器C、纽带D、桥梁

公务员遵守办公礼仪,表现为()。A、维护自我形象B、勤于政务C、善用办公软件D、处理好人际关系

在应酬礼仪中,人际关系有哪些主要特点?

礼仪的重要功能是对人际关系的调解,体现了礼仪的()功能。A、尊敬,亲近B、约束,规范C、协调,沟通

礼仪内容和礼仪形式是矛盾的两方面,缺一不可:礼仪内容是矛盾的()方面,处于决定地位;礼仪形式是矛盾的()方面,处于服从地位;礼仪内容()礼仪形式,礼仪形式()礼仪内容。

人们通常将礼仪称为是人际交往的()、“调节器”、()、“桥梁”、()。它可以在人际之间建立起相互理解、相互信任的良好气氛和融洽、稳定的关系。A、“润滑剂”B、“纽带”C、“黏合剂”

教师礼仪与教育活动紧密相联,与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点,具体体现为()。A、教师礼仪要求的先进性B、教师礼仪行为的示范性C、教师礼仪内容的整体性D、教师礼仪影响的深远性

社交礼仪是调节人际关系的行为规范。

社交礼仪是调整人际关系的行为规范。

封建社会礼仪的平等表现为()、()、()和()的礼仪体系和特征。

礼仪行为和活动得以进行的特定的时间和空间是()A、礼仪环境B、礼仪过程C、礼仪要素D、礼仪关系

以下关于礼仪的定义,不正确的是()。A、礼仪是静态的B、礼仪是约定俗成的C、礼仪处理的是人际关系D、礼仪是一套完整的程序和方式

礼仪是社会人际关系中用以()的一种形式,是人际关系交往中不可缺少的润滑剂和联系纽带。

服务礼仪主要包括()等。A、窗口礼仪、客户服务礼仪和电话礼仪B、问候礼仪、迎送礼仪和社交礼仪C、人际交往礼仪、公众形象礼仪和微笑服务礼仪D、A和B

企业行为文化的隐性要素,集中表现为企业交往礼仪,特别是行为礼仪规范、语言礼仪规范和仪表礼仪规范。

举止礼仪主要包括()。A、站姿的礼仪B、坐姿的礼仪C、走姿的礼仪D、手势的礼仪

多选题人们通常将礼仪称为是人际交往的()、“调节器”、()、“桥梁”、()。它可以在人际之间建立起相互理解、相互信任的良好气氛和融洽、稳定的关系。A“润滑剂”B“纽带”C“黏合剂”

多选题公务礼仪是(),可以协调政府与人民群众的关系。A润滑剂B调节器C纽带D桥梁

问答题日本腾飞的一个重要原因是,日本人非常讲究礼仪,他们视礼仪为相互合作和避免对抗的技巧,并成功地发展了哪种礼仪,这种礼仪和敬业精神相结合,成为这个注重集体的社会的润滑剂。

多选题教师礼仪与教育活动紧密相联,与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点,具体体现为()。A教师礼仪要求的先进性B教师礼仪行为的示范性C教师礼仪内容的整体性D教师礼仪影响的深远性

填空题封建社会礼仪的平等表现为()、()、()和()的礼仪体系和特征。

问答题在应酬礼仪中,人际关系有哪些主要特点?

判断题企业行为文化的隐性要素,集中表现为企业交往礼仪,特别是行为礼仪规范、语言礼仪规范和仪表礼仪规范。A对B错