课堂讨论主要包括小组讨论、同桌讨论和全班讨论这三种形式。

课堂讨论主要包括小组讨论、同桌讨论和全班讨论这三种形式。


参考答案和解析
正确

相关考题:

小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括A、讨论目的B、讨论问题C、讨论形式D、讨论内容E、预期目标

下面不是死亡病历讨论组织形式的是()。 A、治疗小组讨论B、全科讨论C、全院讨论

讨论的具体方式()。A、成对交换意见B、分小组讨论C、全班讨论

无领导小组讨论的形式有( )。A.无情境性讨论B.情境性讨论C.不定角色讨论D.指定主题讨论E.指定角色讨论 确认答案

社会工作方法中,小组讨论的形式主要有( )。A.分组讨论B.陪席式讨论C.座谈会形式D.秘密讨论E.质询会形式

小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括(  )。A.讨论目的B.讨论问题C.讨论形式D.讨论内容E.预期目标

比较适合新手教师采用的课堂设计形式是(  )。A.特殊的课堂设计形式B.基本的课堂设计形式C.暂时的课堂设计形式D.全班讨论的课堂设计形式

根据讨论的组织形式,大学课堂教学的讨论可分为三种类型,其一是()。A、辩论B、比赛性讨论C、知识性讨论D、经过小组讨论后再全班讨论

小组讨论的形式有()A、分散讨论B、背靠背讨论C、头碰头讨论D、有领导小组讨论E、无领导小组讨论

大学课堂教学的讨论根据讨论的目的,可分为两种类型,其一是()。A、小组讨论B、知识性讨论C、辩论D、互补性讨论

下列不是凯米活动的主要教学形式的是:()A、小组讨论B、群体讨论C、实验D、小组游戏

根据讨论的主体有无情境性,小组讨论可以分为()A、无情境性讨论B、情境性讨论C、有领导小组讨论D、无领导小组讨论E、专题讨论

按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是()。A、互补性讨论B、知识性讨论C、学术性讨论D、小组讨论

研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的,或是小组讨论,还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求;①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

合作学习形式是()A、组合阅读,专家组讨论,个体学习,本组交流B、组合阅读,专家组讨论,本组学习,全班交流C、组合阅读,专家组讨论,全班学习,本组交流D、组合阅读,小组讨论,个体学习,全班交流

小组讨论根据完成任务的相关关系可分为()。A、竞争型讨论、合作型和竞争相结合讨论B、有领导小组讨论、无领导小组讨论C、有情景性讨论、无情景性讨论D、有角色讨论、无角色讨论

多选题小组讨论的形式有()A分散讨论B背靠背讨论C头碰头讨论D有领导小组讨论E无领导小组讨论

单选题下列哪项不是小组讨论需要拟定的讨论提纲?(  )A讨论内容B讨论目的C讨论形式D讨论问题E预期目标

多选题关于小组讨论的描述,以下正确的是()A无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B组与组之间被测评者难以比较C有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D在有领导小组讨论中,应该给每个被试者一次做领导的机会E小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论

多选题社会工作方法中,小组讨论的形式主要有(  )。A分组讨论B陪席式讨论C座谈会形式D秘密讨论E质询会形式

单选题大学课堂教学的讨论根据讨论的目的,可分为两种类型,其一是()。A小组讨论B知识性讨论C辩论D互补性讨论

单选题( )是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的,或是小组讨论,还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。A讲授法B谈话法C讨论法D演示法

单选题根据讨论的组织形式,大学课堂教学的讨论可分为三种类型,其一是()。A辩论B比赛性讨论C知识性讨论D经过小组讨论后再全班讨论

判断题研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的,或是小组讨论,还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求;①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。A对B错

多选题根据讨论的主体有无情境性,小组讨论可以分为()A无情境性讨论B情境性讨论C有领导小组讨论D无领导小组讨论E专题讨论

单选题按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是()。A互补性讨论B知识性讨论C学术性讨论D小组讨论

多选题讨论的具体方式()A成对交换意见B分小组讨论C全班讨论

单选题比较适合新手教师采用课堂设计形式是()A特殊的课堂设计B基本的课堂设计C暂时的课堂设计D全班讨论