教师在讲授新课题之前,先引导学生观察生物体、标本、模型、图表、幻灯片、视频等教具属于旧知识导入

教师在讲授新课题之前,先引导学生观察生物体、标本、模型、图表、幻灯片、视频等教具属于旧知识导入


参考答案和解析
先了解学生的年龄、性别、动机、已有知识经验、学习能力等情况。;合理评估学生的认知前提。;对教材进行深度、广度、高度的适当改造。;将特定科学的学习难度置于学生最近发展区的第二水平,让学生在适度压力下产生学习心向。

相关考题:

请高手解答教师资格考试:在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生, 在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思考新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识。

教学中采用直观导入法可以引导学生观察() A.图表B.电视片C.标本D.实物

课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,在从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。A.直观导入B.练习导入C.事例导入D.悬念导人

演示法是教师配合讲授或谈话。通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观察中获取知识的方法。

教师从探讨题意入手,引导学生分析课题从而导人新课的方法是()A.直接导入B.问题导入C.审题导入D.情境导入

教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导人方式属于(  )。A.直观导入B.设疑导入C.经验导入D.事例导入

直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表,观看影视片段或幻灯片等活动方式,引发学生学习兴趣,导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。

按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》要求,考核教师课堂导入技能有:直接导入;();生动实例导入;直观教具导入;故事导入;();实验导入等。A、作业导入B、旧知识导入C、表演导入D、问题导入

教学中采用直观导入法可以引导学生观察()。A、标本B、实物C、图表D、电视片

在讲授“受精过程”时,教师首先播放视频资料,并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点,这种导入方式属于()。A、直观导入B、直接导入C、设疑导入D、实验导入

教师从探讨题意人手,引导学生分析课题从而导入新课的方法是()。A、直接导人B、问题导入C、审题导入D、情境导入

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为( )。A、直观导入B、练习导入C、事例导人D、悬念导入

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为()。A、直观导人B、练习导人C、事例导人D、悬念导人

教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示

教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。A、直观导入B、设疑导入C、经验导入D、事例导入

导入技能一般在讲授新课之前运用。

教师在进行新知识教学之前,为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指()。A、导入B、提问C、讲授D、小结

单选题教师从探讨题意人手,引导学生分析课题从而导入新课的方法是()。A直接导人B问题导入C审题导入D情境导入

单选题教师通过演示生动有趣的实验,引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象,使学生进入学习情境的一种导入方法称为()。A实验导入B情景导入C问题导入D知新导入

多选题教学中采用直观导入法可以引导学生观察()。A标本B实物C图表D电视片

单选题引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。A直观导入B练习导入C事例导入D悬念导入

单选题教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。A直观导入B设疑导入C经验导入D事例导入

单选题引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为( )。A直观导入B练习导入C事例导人D悬念导入

单选题在讲授新课前,教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课,其目的是为了()。A引起学习动机B增强学生感性认识C课堂教学形式多样D展示教师的水平

单选题课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,在从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为(  )。A直观导入B练习导入C事例导入D悬念导入

单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。A实物演示B标本演示C模型演示D挂图演示

单选题引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为()。A直观导人B练习导人C事例导人D悬念导人