【判断题】幼儿观察“小猫玩毛线”和跟着教师模仿“小猫玩毛线”的效果是一样的。A.Y.是B.N.否

【判断题】幼儿观察“小猫玩毛线”和跟着教师模仿“小猫玩毛线”的效果是一样的。

A.Y.是

B.N.否


参考答案和解析

相关考题:

()是婴幼儿游戏和学习活动的重要载体。 A.教师B.幼儿C.环境D.玩教具

下面这段提问语属于()提问语。教幼儿认识猫,教师可提出:小猫的耳朵什么形状呀?嘴边长了什么呀?小猫走路什么样呀等一系列了解小猫特点的问题。 A.选择式B.填空式C.比较式D.过渡式

平行式介入指导是指教师为了引导幼儿模仿,在幼儿附近或对面和幼儿玩相同的游戏材料,也可以一边玩一边自言自语。() 此题为判断题(对,错)。

当幼儿对新玩具新材料不感兴趣、不会玩、不喜欢玩时,或只喜欢玩某一类游戏,而不喜欢玩其他游戏时,教师可用交叉式介入的方式进行指导。() 此题为判断题(对,错)。

()指教师在幼儿附近,和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏,目的在于引导儿童模仿,教师起着暗示指导作用。 A.交叉式介入B.材料指引C.平行式介入法D.言语指导

幼儿园自制玩教具设计的思路来源可以是,模仿、模仿延伸和创新。()

自制玩教具时幼儿教师根据对幼儿的观察和了解,为满足幼儿(),更好的促进幼儿能力的发展而制作。A、需要B、好奇心C、欲望D、完成任务

《可怜的磨坊工和小猫》中,小猫其实是一位()。

当角色小猫在舞台上水平向右移动时,下面的说法正确的是()。A、小猫的Y坐标值会增加B、小猫的Y坐标值会减少C、小猫的X坐标值会增加D、小猫的X坐标值会减少

一个小猫角色落笔后会从小猫的哪里画出颜色?()A、角色“小猫”身体的脚部(最下端)B、角色“小猫”身体的耳朵(最上端)C、角色“小猫”的中心点D、角色“小猫”身体的嘴(最中间)

著名的幼儿故事诗《小弟和小猫》的作者是()A、张继楼B、任溶溶C、柯岩D、刘饶民

教师在幼儿附近,和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏,通过暗示作用,引导幼儿模仿,从而促进游戏发展,这种介入方法称之为()A、见解介入B、直接介入C、平行式介入D、交叉式介入

幼儿游戏活动的发起是源于()。A、家长要他们玩B、老师要他们玩C、我要玩”D、要我玩”

睫毛线有描画精致、清晰、细长的有线条感的是()。A、自然睫毛线B、框式睫毛线C、复古睫毛线D、上扬式

方形脸的睫毛线描画方法应该是()。A、睫毛线可描画的略粗些,上睫毛线的眼尾向上扬B、睫毛线可描画的略些,上睫毛线的眼尾不能上扬C、睫毛线可描画的略细些D、睫毛线可描画的略细些,上睫毛的眼尾上扬

描画睫毛线时应注意的是()。A、上睫毛线粗,下睫毛线细B、上睫毛线细,下睫毛线粗C、上下睫毛线粗细一致D、内眼角浓重

下斜眼在描画睫毛线时,说法正确的是()。A、画上睫毛线,眼尾处加粗适度提升B、上睫毛线延伸至内眼角C、下睫毛线眼尾处加粗D、上睫毛线眼尾处不能上扬

描画菱形脸睫毛线时,应注意的有()。A、下睫毛线描画适中,不宜过长B、睫毛线可粗些,下睫毛线可画满C、上睫毛不可过长,且眼尾部上扬D、上睫毛线可适当加长且眼尾部上扬

眉眼间距宽在描画眼线时要()A、上下睫毛线的描画要保持纤细B、上睫毛线要加粗加重C、下睫毛线也要加粗加重D、眼睛中部的睫毛线要平直

描画长脸型睫毛线时,应注意的是()。A、睫毛线可描画的略粗些,上睫毛线的眼尾向上扬,下睫毛线可画满B、睫毛线眼尾处略粗,要高于眼睛的轮廓并向外拉长C、上睫毛线描画时可适当加长,下睫毛线可稍加点缀,使眼睛显得大而有神D、睫毛线眼尾处略细,要高于眼睛的轮廓并向外拉长

眼睛修饰主要由()的修饰三部分完成。A、眼影、睫毛线和美瞳B、眼形、睫毛线和眉毛C、眼影、睫毛线和睫毛D、眼毛、睫毛线和睫毛

单选题老师在教幼儿唱《小猫捉老鼠》这首歌时,假装自己是小猫边唱边跳,这是幼儿园音乐教育方法中的( )。A直观演示的方法B运用语言的方法C变换角色的方法D模仿学习的方法

单选题教师在幼儿附近,和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏,通过暗示作用,引导幼儿模仿,从而促进游戏发展,这种介入方法称之为()A见解介入B直接介入C平行式介入D交叉式介入

单选题有的教师交代“我们今天玩娃娃商场的游戏”,或是规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏。这样做是()。A教师对幼儿游戏的环境创设B没有尊重幼儿游戏的自主性,没有满足幼儿游戏的多种需要C游戏的形式缺乏多样性,不能满足幼儿的需要,不利于幼儿的发展D教师通过指导,引导游戏进程,提高游戏水平

判断题大多数幼儿都喜欢玩雪,所以可以让幼儿长时间才外面玩雪的。A对B错

问答题小猫钓鱼 在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在游来游去。 一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。 一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。 小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽。小猫看了真喜欢,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。 小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?” 猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎 小猫听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!” 某班有几个幼儿做事三心二意,为帮助他们养成专心做事的好习惯,请设计大班“小猫钓鱼”的社会活动,通过“小猫钓鱼”的故事,让幼儿知道只有一心一意做事,才能把事做好。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

单选题某教师进行有关“鞋子”的教学时,组织幼儿参观鞋店并观察人们买鞋的过程,欣赏各种各样的鞋子。欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》,玩开鞋店的游戏,认识鞋子,设计未来的鞋子,分类整理鞋子等,体现了幼儿教学的()。A活动性原则B积极性原则C发展性原则D直观性原则

填空题《可怜的磨坊工和小猫》中,小猫其实是一位()。