好的倾听者表现为()A.适当使用目光接触B.对讲话者语言和非语言行为保持注意C.使用语言和非语言表达来表示回应D.显示出对讲话者的兴趣

好的倾听者表现为()

A.适当使用目光接触

B.对讲话者语言和非语言行为保持注意

C.使用语言和非语言表达来表示回应

D.显示出对讲话者的兴趣


参考答案和解析
使用语言和非语言表达来表示回应

相关考题:

整合营销的传播层次分为()。 A.统一的形象B.一致的声音C.好的倾听者D.好公民

有效处理客户抱怨的技巧包括()。 A、保持微笑B、做个好倾听者C、从客户的角度思考D、平常心态

以下叙述正确的有?()A、如果一个部件注册多个监听者,事件只会被最后一个监听者处理。B、如果一个部件注册多个监听者,事件将被所有监听者处理。C、一个部件注册多个监听者将导致编译出错。D、可以将一个部件已注册的监听者移去。

骨性Ⅲ类错牙合的牙性代偿通常表现为:() A.下切牙唇倾B.上切牙舌倾C.下切牙唇倾合并上切牙舌倾D.下切牙舌倾合并上切牙唇倾E.上下切牙均唇倾

有关船舶舵效,哪一种说法是正确的______。A.船舶首倾比尾倾时舵效好,顺流时比顶流时舵效好B.船舶首倾比尾倾时舵效好,顺流时比顶流时舵效差C.船舶首倾比尾倾时舵效差,顺流时比顶流时舵效差D.船舶首倾比尾倾时舵效差,顺流时比顶流时舵效好

船舶纵倾、横倾对舵效有影响,下面说法正确的是______。A.纵倾时,首倾比尾倾舵效好;横倾时,向低舷侧转向比向高舷侧转向舵效好B.纵倾时,首倾比尾倾舵效好;横倾时,向低舷侧转向比向高舷侧转向舵效差C.纵倾时,首倾比尾倾舵效差;横倾时,向低舷侧转向比向高舷侧转向舵效差D.纵倾时,首倾比尾倾舵效差;横倾时,向低舷侧转向比向高舷侧转向舵效好

音乐的教育功能一般是通过乐曲所表现的()和()而实现的。 A.情感,引起听者情绪波动B.韵律,情绪感染听者C.情感,情绪感染听者D.韵律,引起听者情绪波动

不良的倾听方式包括()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、急于挑剔的倾听者

如何才能做一个好的听者?(倾听礼仪有哪些要求)

衡量一切沟通技巧的最高标准是():A、说者说到听者想听的B、说者说听者高兴的事C、听者听到说者想说的D、听者认真聆听

对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

给听着选择余地(),听者越客气;对听者的()越间接,听者越客气。A、越大;选择余地B、越小;劝告C、越大;劝告D、越大;表达

对听者的劝告越直接,听者越客气。

一个好的倾听者应当善于从倾听中了解对方的()了解事情的来龙去脉,掌握事实。A、打算B、目的C、意图D、心态

从船舶操纵性角度来看,尾倾的船舶,则其()A、操纵性好B、回转性好C、航向稳定性好D、转首性好

有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

单选题有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D挑剔的倾听者

判断题对听者的劝告越直接,听者越客气。A对B错

问答题如何成为好的聆听者?

多选题衡量一切沟通技巧的最高标准是():A说者说到听者想听的B说者说听者高兴的事C听者听到说者想说的D听者认真聆听

单选题从船舶操纵性角度来看,尾倾的船舶,则其()A操纵性好B回转性好C航向稳定性好D转首性好

单选题对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D挑剔的倾听者

问答题如何才能做一个好的听者?(倾听礼仪有哪些要求)

问答题做一个好的倾听者不仅能使你变得更有耐心,而且能够改善人际关系。(not only...but also...)

多选题一个好的倾听者应当善于从倾听中了解对方的()了解事情的来龙去脉,掌握事实。A意图B打算C目的D心态

单选题船舶首倾时比尾倾时的:().A航向稳定性差,旋回圈大B航向稳定性差,旋回圈小C航向稳定性好,旋回圈大D航向稳定性好,旋回圈小

单选题有关船舶舵效,哪一种说法是正确的()?A船舶首倾比尾倾时舵效好,顺流时比顶流时舵效好B船舶首倾比尾倾时舵效好,顺流时比顶流时舵效差C船舶首倾比尾倾时舵效差,顺流时比顶流时舵效差D船舶首倾比尾倾时舵效差,顺流时比顶流时舵效好

多选题不良的倾听方式包括()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D急于挑剔的倾听者