人们对那些能产生强烈事件的思考时间是那些产生强烈事件的五倍。() A、消极情绪，积极情绪B、积极事件，消极情绪C、消极心境，积极心境D、积极心境，消极心境E、积极心境，积极情绪
良好的情绪管理能力,通常表现在()。 A、妥善控制自己的负面情绪B、良好的情绪表达能力C、敏锐觉察自己的情绪状态D、积极营造良好的情绪氛围
师生情感管理包括()。 A.对积极情绪的激发能力B.对消极情感的改善C.对消极情感的引导、控制D.对积极情绪的保持能力
情绪管理积极应对的步骤不包括()。 A、面对B、接受C、检测D、倾诉
情绪管理的方法不包括()。 A、自我激励B、自我检测C、待机宣泄D、积极应对
以下选项属于情绪管理策略的是()。 A.肌肉放松B.学会放下C.培养积极情绪D.呼吸放松
抗逆力的内在优势因素包括（ ）。A.完美的个人形象感B.人际技巧C.积极乐观感D.解决问题的能力E.情绪管理及目标订立
在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识培养健康积极的情绪情感，建立科学的情绪宣泄和控制机制的过程是（）A踢猫效应B情绪劳动C情绪管理D情绪控制
（）即在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识地培养健康、积极的情绪A情绪劳动B情绪管理C情绪宣泄D情绪动机
（）是指专业技术人员通过研究自身情绪和他人情绪，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。A、目标管理B、形象管理C、情绪管理D、时间管理
专业技术人员在生活工作中如何正确的控制自己的情绪？（）A、始终保持有积极的生活目标B、建立良好的人际关系C、善于倾诉和积极情绪的表达D、学会总结和寻找快乐体验
情感管理的核心是激发员工的积极性，消除员工的消极情绪。
对自我进行积极调整的方式不包括（）A、进行积极的人际交往B、学会管理与调解情绪C、养成科学的生活方式D、尽量克制自己的消极情绪
情绪的管理是要去除或压制消极情绪，培养积极情绪。（）
情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。
学会自我（），始终呈现积极的状态时非常重要的。A、情绪管理B、态度管理C、能力管理D、工作管理
在团体训练中，哪些属于情绪管理能力的四个目标（）。A、情绪体验能力B、情绪表达能力C、情绪耐受能力D、情绪理解能力
抗逆力的内在优势因素包括（）。A、完美的个人形象感B、人际技巧C、积极乐观感D、解决问题的能力E、情绪管理及目标订立
单选题人们对那些能产生强烈事件的思考时间是那些产生强烈事件的五倍。（）A消极情绪，积极情绪B积极事件，消极情绪C消极心境，积极心境D积极心境，消极心境E积极心境，积极情绪
单选题在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识培养健康积极的情绪情感，建立科学的情绪宣泄和控制机制的过程是（）A踢猫效应B情绪劳动C情绪管理D情绪控制
多选题抗逆力的内在优势因素包括（）。A完美的个人形象感B人际技巧C积极乐观感D解决问题的能力E情绪管理及目标订立
单选题对自我进行积极调整的方式不包括（）A进行积极的人际交往B学会管理与调解情绪C养成科学的生活方式D尽量克制自己的消极情绪
单选题（）即在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识地培养健康、积极的情绪A情绪劳动B情绪管理C情绪宣泄D情绪动机
判断题情绪的管理是要去除或压制消极情绪，培养积极情绪。（）A对B错
判断题情绪调节的重要目标是增强积极情绪，减少消极情绪。A对B错