【判断题】微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整,包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。A.Y.是B.N.否

【判断题】微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整,包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。

A.Y.是

B.N.否


参考答案和解析
正确

相关考题:

练习课的一般结构是:复习、练习、小结、布置作业。() 此题为判断题(对,错)。

微课的后期制作只是对视频的片头和片尾的空白部分分割移除即可。() 此题为判断题(对,错)。

选项中,按照课堂教学主要环节来对微课进行分类的是()。 A、班会课类B、练习巩固类C、多媒体制作类D、探究学习类

微课程的按课堂教学环节来划分可以包含以下类别()。 A.课前复习类B.新课导入类C.知识理解类D.练习巩固类E.小结拓展类F.以上都有

UMU平台可以作什么类型的微课?() A.图文微课B.视频微课C.文章微课D.文档微课

为便于分享、交流、重用和二次开发,我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频,还应包含相关()。 A.教学设计、自主学习任务单B.教学反思、练习测试及学生反馈C.素材、课件及其源文件D.以上都包括

微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整,包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。() 此题为判断题(对,错)。

微课就是制作的短小视频辅导学习的微课程。() 此题为判断题(对,错)。

关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有() A.教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为( )。A、直接导入 B、练习导入C、事例导入D、温故导入

微课既然是“课”,就应该具有课堂教学的完整形式。

微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整,包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。

教练员组织理论课教学包括()等教学环节。A、导入新课B、讲解内容C、示范动作D、总结练习

微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是()。A、微课可以促进学生的合作学习。B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。C、微课可以给学生答疑解惑。D、微课可以取代教师的教。

微课非常适合碎片化学习

为便于分享、交流、重用和二次开发,我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频,还应包含相关()A、素材、课件及其源文件 B、教学设计、自主学习任务单 C、教学反思、练习测试及学生反馈 D、以上都包括

教学过程主要包括()A、测试教学B、导入新课C、讲授新课D、巩固新课E、布置课后练习

教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为( )。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、温故导人

以下有关微课正确的说法是:()。A、微课是视频课的切片B、微课是一堂课的浓缩C、微课只能用拍摄的方式D、实验操作也可以做成微课

关于微课,以下说法不正确的是()A、微课是视频课的切片B、微课是一堂课的浓缩C、微课只能用拍摄的方式D、实验操作也可以做成微课

理论课教学过程中,包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节。

多选题教学过程主要包括()A测试教学B导入新课C讲授新课D巩固新课E布置课后练习

单选题微课的教学语言要简明扼要、逻辑性强、易于理解,客观上要求教师提高知识讲解与总结的能力。这体现了微课的什么教学意义?()A实施微课能促进学生有效自主学习B实施微课能促进教师提高专业水平发展C实施微课促进教育自身的发展D实施微课提升学校知名度

判断题微课既然是“课”,就应该具有课堂教学的完整形式。A对B错

判断题微课非常适合碎片化学习A对B错

判断题教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A对B错

判断题微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整,包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。A对B错