通信网络发展的第二个阶段是计算机网络、数据通信网络。()
从国内外微课发展的历程看,()是微课的起源之一。 A.课堂实录B.网络课程C.多媒体课件D.数字故事
网络课程演变与发展主要包括哪几个阶段()。 A、以直播形式为主的早期现代远程教育B、新世纪网络课程建设工程C、流媒体三分屏课件形式的网络课程D、网络教育精品课程
APPANET是在网络发展过程中的哪个阶段出现的A．第一个阶段 B．第二个阶段 C．第三个阶段 D．第四个阶段
通常群体发展的第二个阶段是（）A磨合阶段B稳定阶段C操作阶段D中止阶段
从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。A、课堂实录B、多媒体课件C、数字故事 D、网络课程
聋人手语发展的第二个阶段是（）A、不统一阶段B、手语翻译的产生C、“通用手语草图”阶段D、“中国手语”阶段
根据《中国信息社会发展报告》，中国目前唯一进入了信息社会发展第二个阶段的城市是（）。A、深圳B、上海C、广州D、北京
新中国成立后至今，我国国债的发展可以分为两个主要阶段，第二个阶段是世纪（）年代至今。A、50B、60C、70D、80
微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
网络课程的类型包括课堂授课型网络课程、自主学习型网络课程、（）。A、协作性网络课程B、小组学习型网络课程C、教师主导型网络课程D、学生中心型网络课程
从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。A、协作探究型网络课程B、自主学习型网络课程C、课堂授课型网络课程D、自测辅导型网络课程
远程教学的第二个发展阶段是（）。A、广播电视教学B、网络教学C、函授教学D、多媒体教学
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于（）。A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程
计算机网络的发展经历了一个由简单到复杂的过程，计算机网络的第二个阶段是（）A、计算机—计算机网络阶段B、计算机网络互联阶段—开放式标准化网络C、信息高速公路阶段D、远程终端联机阶段
从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有（）。A、课堂授课型B、互动教学型C、自主学习型D、协作探究型
单选题计算机网络的发展经历了一个由简单到复杂的过程，计算机网络的第二个阶段是（）A计算机—计算机网络阶段B计算机网络互联阶段—开放式标准化网络C信息高速公路阶段D远程终端联机阶段
单选题根据《中国信息社会发展报告》，中国目前唯一进入了信息社会发展第二个阶段的城市是（）。A深圳B上海C广州D北京
单选题从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。A课堂实录B多媒体课件C数字故事 D网络课程
单选题通常群体发展的第二个阶段是（）A磨合阶段B稳定阶段C操作阶段D中止阶段
判断题OSI参考模型出现在计算机网络发展的第二个阶段。A对B错
单选题新中国成立后至今，我国国债的发展可以分为两个主要阶段，第二个阶段是世纪（）年代至今。A50B60C70D80
判断题计算机网络发展的第二个阶段是计算机网络互联阶段。A对B错