UMU平台可以作什么类型的微课?() A.图文微课B.视频微课C.文章微课D.文档微课
课程资源包括:教学设计、教学课件、课堂实录、素材以及课标解读等等。 () 此题为判断题(对，错)。
中国教育部高校教师网络培训中心2015－2016年发布的()是国内重要的微课研究文献。 A.中国MOOCS发展白皮书B.中国高校微课发展报告C.中国微课发展报告D.地平线报告
从国内外微课发展的历程看,()是微课的起源之一。 A.课堂实录B.网络课程C.多媒体课件D.数字故事
( )主要应用在课堂教学和教师展示课、公开教学课中。A.演示型多媒体课件B.交互型多媒体课件C.实验型多媒体课件D.演练型多媒体课件
微课强调（）A、主要在课后给学生复习使用B、草根研究、趣味创作C、能及时反馈 D、将课堂实录精确记录
教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括（）A、制作多媒体素材和课件B、建设微课程、慕课C、获取网络资源D、以上都包括
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。A、微课可以促进学生的合作学习。B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。C、微课可以给学生答疑解惑。D、微课可以取代教师的教。
翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。A、微课制作B、课程开发C、测试考评D、课件制作
什么是“微课”？（）A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源B、微课就是时长小于20分钟的课C、微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源
（）就是互联网与教育的深度融合，是经过多年摸索出来的一种知识传播新模式。A、支付宝B、微课C、慕课（MOOC）D、多媒体课程
（）就是互联网与教育的深度融合，是经过多年摸索出来的一种知识传播新模式。A、支付宝B、微课C、慕课（MOOC.D、多媒体课程
微课是微课程、慕课、新一代教学资源库的基本*单位，是信息化教学常态化、个性化、智能化的基础。
中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（）是国内重要的微课研究文献。A、中国高校微课发展报告B、地平线报告C、中国MOOCS发展白皮书D、中国微课发展报告
可汗学院是一个基于（）的学习平台。A、视频B、微课程C、多媒体课件D、教学资源
微课程比微课更为严格，强调学习活动和学习单元，具有课程、技术、资源和时代的多重属性。
以下有关微课正确的说法是：（）。A、微课是视频课的切片B、微课是一堂课的浓缩C、微课只能用拍摄的方式D、实验操作也可以做成微课
关于微课，以下说法不正确的是（）A、微课是视频课的切片B、微课是一堂课的浓缩C、微课只能用拍摄的方式D、实验操作也可以做成微课
由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的大规模的网络开放课程简称（）A、微课B、慕课（MOOC.C、网课D、公开课
单选题什么是“微课”？（）A微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源B微课就是时长小于20分钟的课C微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源
单选题微课的教学语言要简明扼要、逻辑性强、易于理解，客观上要求教师提高知识讲解与总结的能力。这体现了微课的什么教学意义？（）A实施微课能促进学生有效自主学习B实施微课能促进教师提高专业水平发展C实施微课促进教育自身的发展D实施微课提升学校知名度
单选题从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。A课堂实录B多媒体课件C数字故事 D网络课程
单选题教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括（）A制作多媒体素材和课件B建设微课程、慕课C获取网络资源D以上都包括
单选题（）就是互联网与教育的深度融合，是经过多年摸索出来的一种知识传播新模式。A支付宝B微课C慕课（MOOC）D多媒体课程