7、在线混合多元教学方式强调多元交互，弥补单一教学方式存在的不足。教师和学生综合运用慕课、优课、微课、交互式多媒体电子课件、在线实验工具、虚拟仿真工具等教学资源，结合在线直播互动、异步讨论交流等教学活动开展混合式教学。
7、在线混合多元教学方式强调多元交互，弥补单一教学方式存在的不足。教师和学生综合运用慕课、优课、微课、交互式多媒体电子课件、在线实验工具、虚拟仿真工具等教学资源，结合在线直播互动、异步讨论交流等教学活动开展混合式教学。
参考答案和解析
以学生为中心
相关考题：
"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计
李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。这种方法是( )A、交互式多媒体教学B、高仿真模拟教学C、情境模拟教学D、微型教学E、慕课教学
慕课(MOOC)是新近涌现的一种在线课程开发模式。这种课程不同于面对面的课堂授课，其教学材料散布于互联网；人们上课地点不受局限，只需要一台接入网络的电脑即可。有专家称，相较于传统的课堂教学模式，慕课能够提高教学效果。即使慕课所使用的教学材料仅仅是传统板书的在线化。而没有充分利用和实现互联网的功效，也能够起到节省时间的作用。 以下哪项如果为真．是上述专家论证所依赖的假设?A.在线课程比使用板书的面对面传统课程有明显优势B.相较于传统面对面课程的板书，慕课将教学材料上传到互联网，节省了板书时间，大大提高了教学效率C.在慕课中直接搬用传统面对面课程的板书，并不会降低板书的教学效果D.有些慕课使用的多媒体课件过于简单，并不能真正发挥在线课程的功效
材料： 某教师在“人体内废物的排出”一节复习课的教学中，基于电子书包开展教学。该电子书包是一个基于网络平台，包含电子书、视频、图片、练习等丰富学习资源，能实现在线实时交互的教学系统，具体流程如下： 问题： (1)结合材料分析电子书包用于生物学教学的优点。(10分) (2)结合材料分析教学中使用电子书包应注意的问题。(10分)
教学《安塞腰鼓》时，教师上课前先放了一段腰鼓舞蹈的影片，学生们看得津津有味，从而自然地导入了新课。对该教师运用的多媒体方式，下列评价不恰当的是（）。A、多媒体可以吸引学生注意力，调节课堂气氛B、多媒体的使用丰富了教学资源，教师可以更加方便地给学生提供教学信息C、多媒体会占用课堂时间，不利于培养学生抽象思维能力D、多媒体可以弥补传统教学手段的单一，激发学生兴趣
高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。A、备课、上课、课后总结和布置作业B、课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业C、课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）D、备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结
单选题关于数字教育出版产业，下列说法错误的是（ ）。A典型的数字教育出版产业的产品和服务包括电子书包、数字教材、在线教学资源库、在线课程、在线测评和在线教学平台B电子书包具有绿色环保、易于携带、容量大、功能多、更新及时等特点C产品形态有计算机辅助教学工具、学习社区、虚拟教室等D近年来兴起的慕课（MOOC）、小规模定制在线课程（SPOC）和微课等不属于在线课程
多选题微课的应用（）A在线学习B混合学习C颠倒教师D教学资源建设E社会化学习