我国从2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来_________使用的概念。
在交通管理中，过去只提出“一慢、二看、三通过”的要求，从科学决策角度看，在决策目标的确立上没有达到（）A.准确性要求B.可行性要求C.层次性要求D.多目标要求
基础教育新课程改革对教师角色提出的要求是()A、稳定不变B、必须从多方面进行角色转换C、全面否定原有的教师角色观D、没有提出要求
教材内容是体现基础教育的()和学科的教学目标,符合教学计划、课程标准规定的各项要求。 A、方针B、性质C、任务D、政策
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()。 A、写作B、口语交际C、识字与写字D、阅读
英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。
以下不属于新课程标准内涵的一项是()。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C.课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议
关于2011年新颁布的义务教育阶段课程标准，下列说法正确的是：A.在各课程标准中，义务教育阶段的课程共分为两个阶段B.义务教育课程中课程目标的描述以学生行为为主体C.语文课程标准第二学段要求学生默读，速度每分钟不少于300字D.数学课程标准中规定，从第二学段（4-6年级）开始，学生开始认识几何
（ ）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。A.课程内容B.教学计划C.课程标准D.评价标准
国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。A.课程计划 B.课程标准 C.教案 D.教科书
防波堤口门宽度，从航行安全看，要求口门（），从泊稳要求看，要求口门（）。
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几个方面是（）A、教学手段B、识字与写字C、阅读D、写作E、口语交际
《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。
从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（）A、调查呼吁阶段B、尝试推行阶段C、尝试起步阶段D、发展推进阶段
国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。
在新的基础教育课程改革中，用（）取代了教学大纲。A、教学计划B、教材纲要C、课程标准D、课程计划
在交通管理中，过去只提出“一慢、二看、三通过”的要求，从科学决策角度看，在决策目标的确立上没有达到（）A、准确性要求B、可行性要求C、层次性要求D、多目标要求
《语文课程标准》在小学阶段中不再提“（）”的要求。A、有中心B、感情真实C、分段表达D、语句通顺
从造字方法角度看，文字的发展经历了（）、（）、（）三个阶段。
单选题国家对基础教育课程的基本规范和质量要求体现在( )A学科教学大纲B学科考试说明C学科课程结构D国家课程标准
单选题《语文课程标准》在小学阶段中不再提“（）”的要求。A有中心B感情真实C分段表达D语句通顺
填空题《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。
填空题国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。
单选题国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（ ）.A课程计划B课程标准C教案D教科书
判断题课程标准中对于概念原理知识的处理，从知识点的数量上看，比过去的教学大纲所要求的增多了。（）A对B错
多选题从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（）A调查呼吁阶段B尝试推行阶段C尝试起步阶段D发展推进阶段