制定我国教育目的的理论基础是（ ）。A．个体本位论B．社会本位论C．资本主义制度D．社会主义制度E．马克思关于人的全面发展学说
制定我国教育目的的理论基础是（ ）。A．个体本位论B．社会本位论C．资本主义制度D．社会主义制度
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( ) A.个人本位论B.教育无目的论C.国家利益论D.社会本位论
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是( )A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.能力本位论
从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论
制定我国教育目的的理论基础是（ ）。A．个体本位论B．社会本位论C．马克思关于人的全面发展学说D．社会主义制度
确定我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。A．马克思主义关于人的前面发展学说B．社会本位论C．个人本位论D．中国具体实际
教育的最高目的是培养治国的哲学家，这体现了( )的观点。A.国家本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育本位论
“君子欲化民成俗,其必由学乎”体现的教育目的观是（ ）A.科学本位论B.社会本位论C.知识本位论D.个人本位论
确立我国高等教育目标的理论基础是（ ）A.个人本位论B.社会本位论C.马克思主义关于人的发展说D.形势教育论
我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（ ）。A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论
18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论
我国确立教育目的的理论基础是（ ）A.社会本位论B.个人本位论C.社会要求与个体发展的统一D.马克思关于人的全面发展学说
涂尔干是以下哪种理论的代表人物之一()A.个人本位论B.社会本位论C.科学本位论D.教育无目的论
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
制定我国教育目的的理论基础是（）A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、马克思关于人的全面发展学说
制定我国教育目的的理论基础是（）。A、个体本位论B、社会本位论C、马克思关于人的全面发展学说D、社会主义制度
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
我国确立教育目的的理论基础是（）。A、社会本位论B、个人本位论C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展学说
单选题制定我国教育目的的理论基础是（）A个体本位论B社会本位论C资本主义制度D马克思关于人的全面发展学说
单选题作为我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础是（）。A社会本位的教育目的论B个人本位的教育目的论C教育无目的论D马克思主义人的全面发展学说
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论C全面发展论与个性发展论D国家本位论与个人本位论
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A个人本位论和群体本位论B个人本位论和社会本位论C集体本位论和群体本位论D群体本位论和社会本位论E个人本位论和集体本位论
单选题制定我国教育目的的理论基础是（）。A个体本位论B社会本位论C马克思关于人的全面发展学说D社会主义制度
单选题我国确立教育目的的理论基础是（）。A社会本位论B个人本位论C社会要求与个体发展的统一D马克思关于人的全面发展学说
单选题我国当前的教育目的的确立所依据的理论是（）。A个人本位论B社会本位论C文化本位论D个人本位与社会本位的历史的、具体的统一