学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（ ）。A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．横向迁移
在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。() 此题为判断题(对，错)。
汉语作为第二语言学习的有利因素表现在()。 A、语法方面B、语音方面C、词汇方面D、文字方面
汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（ ）。A．一般迁移B．特殊迁移C．负迁移D．垂直迁移
掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是(“)。A.正迁移B.具体迁移C.一般迁移D.负迁移
李明学习汉语之后，又继续掌握了法语。法语是他的（）。A、第一语言B、第二语言C、母语
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。A、理解B、定势C、应用D、迁移
掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移
在汉语学习过程中学习语法，对进行英语语法学习的影响是（）A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、正迁移
汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、横向迁移
汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。A、一般迁移B、特殊迁移C、负迁移D、垂直迁移
学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移
“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A、母语负迁移B、目的与知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略的影响
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。A、发音教学B、文化冲突C、语言迁移D、目的单一
单选题“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A母语负迁移B目的与知识负迁移C文化因素负迁移D学习策略和交际策略的影响
单选题掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。A正迁移B负迁移C垂直迁移D具体迁移E一般迁移
单选题在汉语学习过程中学习语法，对进行英语语法学习的影响是（）A顺向迁移B逆向迁移C水平迁移D正迁移
问答题简述汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学的不同之处。
单选题汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。A发音教学B文化冲突C语言迁移D目的单一
问答题汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
单选题学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。A理解B定势C应用D迁移
单选题第二语言习得过程中产生偏误是必然的，发生偏误的原因主要包括（ ）。A母语知识负迁移B目的语知识负迁移C文化因素负迁移D以上三种
填空题塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。
单选题学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。A正迁移B负迁移C纵向迁移D横向迁移
单选题汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。A一般迁移B特殊迁移C负迁移D垂直迁移