汉语作为第二语言学习的有利因素表现在()。 A、语法方面B、语音方面C、词汇方面D、文字方面
汉语作为第二语言学习的有利因素表现在()。
A、语法方面
B、语音方面
C、词汇方面
D、文字方面
相关考题：
语言的国际影响力，首先表现在多边外交等国际交往中，其次是有多少外国人把它作为外语来学习。近年来，“汉语热”的话题常现报端，孔子学院在世界各地建立，汉语国际教育有了前所未有的发展。但是就实际统计数据来看，世界上将汉语作为第二语言学习的远赶不上以英语、德语、法语为第二语言学习的人数。这段文字意在强调：A.倡导在国际交往中尽可能使用汉语B.优化汉语教学方法，做大做强孔子学院C.充分利用“汉语热”，推进汉语国际教育D.汉语的国际影响力尚有待进一步提升
以下哪些是汉语作为第二语言教学的教学目标？A．掌握汉语基础知识和基本技能，培养汉语综合运用能力。B．增强语言敏感度，培养对汉语和中华文化的研究能力。C．增强学习汉语的兴趣和动力，掌握学习策略，发展智力。D．掌握汉语的文化因素，熟悉中国国情，增强多元文化意识。