到一岁的时候,幼儿能以心理意象的形式来描绘出自己的体验。

到一岁的时候,幼儿能以心理意象的形式来描绘出自己的体验。


参考答案和解析
B

相关考题:

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值,既能了解自己,又能接受自己。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿喜欢模仿,因为他们通过模仿能够体验到自己超越了旧的自己,创造了新的自己。() 此题为判断题(对,错)。

战后日本幼儿园教师遵循的教育原理中体验原理是让幼儿自己去想、自己去解决问题。()

在游戏中,幼儿不是单纯地玩玩具,而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节,以便表达自己的思想、感情和体验。()

幼儿园的()是指幼儿园教师与幼儿体验到的幼儿园或班级人际关系的性质。 A.心理环境B.物质环境C.物理环境D.户外环境

诗歌的文体特征不包括()。 A、强烈的抒情性B、凝聚的意象感C、体验式的人物D、直观的形式美

“思维化声”的含义是A、体验到自己的思维变成了声音B、感到外界的声音进入脑内C、思考时感到腹内发出声音D、体验到自己的思想尽人皆知E、体验到不属于自己的思维强行插进脑中

心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到( )A. 如同体验自己B. 就是体验自己C. 以自己为参照D. 以社会为参照

所谓情感,指的是()A人的喜怒哀乐等心理形式B人的一种自然的生理需求C人对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的一种心理反应形式D人在艺术作品中无法体验的一种心理活动E人在艺术创作中必然要体验到的一种心理活动

幼儿教育活动目标的表述中,只能以幼儿作为行为主体,用幼儿的行动变更来表述。

幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的()和体验。A、情感B、情绪C、心理D、审美

人们能明确感觉到、知觉到并体验到的心理现象称为()。  A、心理状态B、心理特征C、个性心理D、心理过程

在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A、故事编构B、故事复述C、故事表演游戏D、自发游戏

幼儿在解决游戏的矛盾中体验到成功的交往经验和失败的交往教训,学会在与同伴发生冲突时如何坚持自己的正确意见或放弃自己不正确的想法,学会运用交往的规则来引导自己的行为和协调人际关系,这说明幼儿在游戏中,()得到发展。A、自控能力B、想象力C、交往能力D、自我意识

诗书画幼儿喜欢扮演什么角色?表现出什么样的行为?幼儿有怎样的心理体验?

当一个人感受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称为移情。()

压力是当一个人认识到当前的需要超出自己或社会所能提供资源范围的时候所感受到的一种状态或体验。

压力是当一个人认识到当前的需要超出自己或社会所能提供的资源范围的时候所感受的一种()A、形态和体验B、状态和体验C、状态和感知D、形态和感知

在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,游戏让幼儿获得了()内部心理体验。A、兴趣性体验B、自主性体验C、胜任感体验D、幽默感体验

婴幼儿多大的时候可以训练自觉排尿的能力?()A、满一个月B、半岁左右C、一岁左右D、两岁左右

心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到()。A、如同体验自己B、就是体验自己C、以自己为参照D、以社会为参照

多选题所谓情感,指的是()A人的喜怒哀乐等心理形式B人的一种自然的生理需求C人对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的一种心理反应形式D人在艺术作品中无法体验的一种心理活动E人在艺术创作中必然要体验到的一种心理活动

单选题心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到()。A如同体验自己B就是体验自己C以自己为参照D以社会为参照

问答题请结合自己的阅读体验,谈谈对于游移视点、建立连贯性、卷人事件、建构意象中某一个阅读行为的认识。

单选题幼儿到了()时什么事情都要求“自己来”,对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝,这时候孩子变得非常任性固执,这就是通常所说的第一次心理断乳期。A一二岁B二三岁C三四岁D四五岁

单选题在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A故事编构B故事复述C故事表演游戏D自发游戏

单选题幼儿在解决游戏的矛盾中体验到成功的交往经验和失败的交往教训,学会在与同伴发生冲突时如何坚持自己的正确意见或放弃自己不正确的想法,学会运用交往的规则来引导自己的行为和协调人际关系,这说明幼儿在游戏中,()得到发展。A自控能力B想象力C交往能力D自我意识

单选题幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的()和体验。A情感B情绪C心理D审美