8、世界卫生组织认为学习困难是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能（）。A．正常方式受损B．缺乏学习机会C．智力发展迟缓D．后天的脑外伤或者疾病
8、世界卫生组织认为学习困难是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能（）。
A．正常方式受损
B．缺乏学习机会
C．智力发展迟缓
D．后天的脑外伤或者疾病
参考答案和解析
ABCD
相关考题：
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是：A．九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难B．小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降C．小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平D．小红聪明可爱，但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然以改正
学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果,不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义,下列属于学习障碍的是（）。 A.小华原本学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难C.小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平D.小红聪明可爱,但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正
下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A、学习困难儿童的注意力很难维持B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C、学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
儿童孤独症是指（）A、以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现B、主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病C、起病于中枢神经系统发育成熟（１８岁）以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍D、主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍E、主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板
多选题下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A学习困难儿童的注意力很难维持B学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
单选题学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果；不是智力发展迟缓的结果；也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）。A小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降B九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难C小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平D小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正
单选题社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A模仿学习B技能学习C知识学习D观察学习