教育目标是( )A．每个教师头脑中形成的课程目标体系B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化C．课程目标D．学生的学习目标
教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。 （ ）
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
( )是学校教育的关键所在。 A、教师B、学生C、发展D、创新
学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对 ( )的需求，这是学校教育的功能决定的。A、教师专业B、社会发展C、学生未来数学素养D、科技进步
确定学校教育目标的依据是A.学习者受教育程度B.学校资源C.社会环境变化D.学校的哲理
确定学校教育目标的依据有A.学习者本身B.社会需求C.学校哲理D.概念框架E.专业发展方向
确定学校教育目标的依据是（ ）A.学习者本身B.学习资料C.社会的需求D.教学方法E.学校的哲理
确定学校教育目标的依据是( )A.学习者本身B.学习资料C.社会的需求D.教学方法E.学校所在的地区
学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
临床护理一般是指（）和（）；护理管理的目标是让病人得到（）护理；护理教育是指学校教育和毕业后继续教育。
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。
学校教育评价的根本依据就是（）。A、教育政策B、教育内容C、教育目标D、教育对象
确定学校管理目标首先要明确（）A、校长职责B、学生质量C、学校教育目标D、教育法规
学校教育目的的结构包括（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、教育要求
教育目标是（）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标
下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）A、学校教育理念和目标B、学校年度和学期工作计划C、班主任的教育和管理观念D、学生的自我学习理念
组织学生参加社会实践要紧紧围绕（）进行。A、学校教育内容B、学校教育目的C、学校教育途径D、学校教育方法
单选题学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
单选题学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。A教师专业B社会发展C学生未来数学素养D科技进步
单选题教育目标是（）A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标
单选题组织学生参加社会实践要紧紧围绕（）进行。A学校教育内容B学校教育目的C学校教育途径D学校教育方法
多选题学校教育目的的结构包括（）。A教育目的B培养目标C教学目标D教育要求