数学课堂教学过程就是()的过程。 A、接受知识B、数学活动C、传递数学D、解题训练
双基教学就是让学生通过大量的变式训练来体验对于不同的形式如何选用不同的方法解题,从而提高数学的演练水准。() A、错误B、正确
数学双基目标是数学教学目标中的基础目标,其他数学教学目标以双基目标为基础。() A、错误B、正确
张奠宙先生等将数学双基教学基本特征概括为:()。 A、记忆通向理解形成直觉B、运算速度保证高效思维C、演绎推理坚持逻辑精确D、依靠变式提升演练水准
中国数学双基教学的特征是()。 A.重视逻辑演绎保持严谨准确B.重复练习依赖变式获得提升C.记忆通向理解直至形成直觉D.运算速度赢得思维效率
在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。
在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
数学课堂教学设计的意义是（）A、有助于数学教学的科学化B、有助于数学教学的现代化C、有助于数学教学活动的顺利进行D、方便领导检查
数学双基教学的心理学特征是，运算（）保证高效思维。
以少数学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，然后再进行分析，这种教学称为（）A、微型教学B、尝试教学C、微格教学D、教学训练
下列属于自学—指导教学模式的实践模式是（）A、中学数学自学辅导教学B、小学数学尝试教学法C、八字教学模式D、六课型单元教学
数学“四基”中数学基本思想主要是（）与归纳，这是数学教学的主线。
数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。
填空题数学双基教学的心理学特征是，运算（）保证高效思维。
多选题数学课堂教学设计的意义是（）A有助于数学教学的科学化B有助于数学教学的现代化C有助于数学教学活动的顺利进行D方便领导检查
填空题数学“四基”中数学基本思想主要是（）与归纳，这是数学教学的主线。
判断题在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。A对B错
单选题以少数学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，然后再进行分析，这种教学称为（）A微型教学B尝试教学C微格教学D教学训练
填空题数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。
问答题有效的课堂教学是保证教学质量的关键，但是在实际教学中却有很多课堂教学不能称之为有效的数学教学。试列举现实中“不能称之为有效的数学教学”的现象，并说明如何进行真正有效的数学教学。