创新思维方法不包括（）A、逻辑思维方法B、非逻辑思维方法C、理性思维方法D、哲学思维方法
批判性思维是指理性地、清晰地思维，它不要求（）。A、系统的准确思维B、遵守逻辑规则C、创新精神与创新能力D、遵守科学推理规则
在理论创新的过程中，必须综合地运用（）A、辩证思维B、批判性思维C、发散思维D、逻辑思维
（）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。A、创新意识B、创新思维C、创新能力
（）是形象思维与逻辑思维的互补。A、创造力B、创造C、创新D、创新力
思考的（）是创新思维的重要品质。A、概括性B、目标性C、独立性和批判性D、逻辑性
英国哲学家贝弗里奇曾经从创造过程的角度讲思维方式分为（）A、创新性思维B、批判性思维C、想象性思维D、无控性思维
（）在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果，但是离开它，创新思维也不能顺利进行，创新活动也就不能达到最终的目的。A、情境思维B、创新思维C、逻辑思维D、虚拟思维
以问题为中心的理论创新过程包括（）等方面。A、批判性思维B、逻辑思维C、辩证思维D、相关学科知识
思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水
（）是一种思维的模式，它是研究者通过巧妙地运用思维内在的结构和用智能标准对思考施加影响来提高他的思考质量。A、批判思维B、创新精神C、发现问题D、其他
专业技术人员创新服务力的构成包括（）.A、强烈的团队意识和较强的协作能力B、强烈的创新意识和多维的创新思维C、科学的批判精神和勇敢的探索精神D、脚踏实地的实干精神和实干作风
我国倡导学术自由和独立思考，注重培养学生的（），避免跟风盲从、人云亦云。A、主动思维B、创新思维C、探索性精神D、批判性精神
英国哲学家贝弗里奇曾经从长早过程的角度讲思维方式分为（）A、创新思维B、批判性思维C、想象性思维D、无控性思维
以问题为中心的理论创新过程包括（）方面。A、批判性思维B、逻辑思维C、辩证思维D、相关学科知识
发散思维是创新思维的最主要的特点，是（）的主要标志之一。A、评定思考能力B、检查智力水平C、测定创造力
质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题意识的培养。而问题意识来自细致的观察和深入的思考。因此，培养问题意识的根本途径就在于（）的培养。A、想象力B、记忆力C、观察力和思考力
单选题思考的（）是创新思维的重要品质。A概括性B目标性C独立性和批判性D逻辑性
单选题（ ）在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果。但是离开它，创新思维也不能顺利进行。创新活动也就不能达到最终的目的。A情境思维B创新思维C逻辑思维D虚拟思维
单选题批判性思维是指理性地、清晰地思维，它不要求（）。A系统的准确思维B遵守逻辑规则C创新精神与创新能力D遵守科学推理规则
多选题专业技术人员创新服务力的构成包括（）A强烈的团队意识和较强的协作能力B强烈的创新意识和多维的创新思维C科学的批判精神和勇敢的探索精神D脚踏实地的实干精神和实干作风
单选题（）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。A创新意识B创新思维C创新能力
单选题（ ）在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果，但是离开它，创新思维也不能顺利进行。A情境思维B创新思维C逻辑思维D虚拟思维
单选题（）是形象思维与逻辑思维的互补。A创造力B创造C创新D创新力
多选题以问题为中心的理论创新过程包括（）方面。A批判性思维B逻辑思维C辩证思维D相关学科知识
多选题在理论创新的过程中，必须综合地运用（）A辩证思维B批判性思维C发散思维D逻辑思维
单选题质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题意识的培养。而问题意识来自细致的观察和深入的思考。因此，培养问题意识的根本途径就在于（）的培养。A想象力B记忆力C观察力和思考力
单选题创新思维方法不包括（）A逻辑思维方法B非逻辑思维方法C理性思维方法D哲学思维方法