领会知识包括感知教材和（ ）。A．熟悉教材B．分析教材C．概括教材D．理解教材
下列对教学难点叙述不正确的选项是（ ）。A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能B．教材中需要学生理解而难以理解的知识C．教材中与教学重点有必然的联系的技能D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识
有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）维度与（）维度。
下列关于社会库存指标分析的维度描述错误的是（）。A、分析的维度包括产品和客户两个维度B、产品维度有4个具体指标C、客户维度有4个具体指标D、产品维度和客户维度可以进行交叉分析
领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。A、关怀维度与体制维度B、目标维度与体制维度C、关怀维度与重视组织维度D、体制维度与重视组织维度
情感平衡包含（）和（）感两个维度，但这两个维度并不具有必然的相关性，是两个相对独立的变量。
权力伦理学研究通常有两个维度，即关于权力的工具性维度和（）。A、理性维度B、感性维度C、价值性维度D、目的性维度
知觉图又称认知图，是消费者对某种产品、品牌、公司或者其他事物在（）上的认知的形象描绘。A、两个维度B、多个维度C、同一维度D、两个或多个维度
纵向层次维度和横向性质维度是认识公共问题的两个维度。
情感平衡包含积极情感和消极情感两个维度，但这两个维度并不具有必然的相关性，是两个相对独立的变量。
下列对教材理解正确的是（）A、教材就是教科书B、教材是指与教科书有关的教学资源C、教材就是课程D、教学参考书不属于教材
引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）A、熟悉教材B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材
领会知识包括感知教材和（）。A、熟悉教材B、分析教材C、概括教材D、理解教材
领会知识包括感知教材和（）。A、熟悉教材B、分析教材C、巩固知识D、理解教材
情绪的环形模型采用两个维度来概括人类的各样情绪，即评价维度和（）A、生理维度B、激起维度C、认知维度D、可控性维度
单选题下列对教材理解正确的是（）A教材就是教科书B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程D教学参考书不属于教材
单选题艾森克的人格理论注重研究人格维度，并找到了两个人格维度，即（）A智力维度和情绪维度B情绪稳定性维度和内外向维度C内外向维度和稳定性维度D稳定性维度和情绪维度
单选题情绪的环形模型采用两个维度来概括人类的各样情绪，即评价维度和（）A生理维度B激起维度C认知维度D可控性维度
单选题教学过程的中心环节是（）A运用知识B激发学习动机C感知教材D理解教材E评定学习结果
单选题一个广为人们接受的情绪分类模型是环形模型。该模型采用两个维度来概括人类的各样情绪：一个是评价维度；另一个是（）。A生理维度B激起维度C认知维度D可控性维度
多选题引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）A熟悉教材B感知教材C概括教材D理解教材E分析教材
填空题有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）维度与（）维度。
单选题领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。A关怀维度与体制维度B目标维度与体制维度C关怀维度与重视组织维度D体制维度与重视组织维度
判断题纵向层次维度和横向性质维度是认识公共问题的两个维度。A对B错
单选题领会知识包括感知教材和（）。A熟悉教材B分析教材C概括教材D理解教材
单选题领会知识包括感知教材和（）。A熟悉教材B分析教材C巩固知识D理解教材
单选题绩效指标体系主要是从（）进行构建的。A一个维度B两个维度C三个维度D四个维度