教师要对教学内容进行深入分析,找出学生学习的重点、难点,易错点,确定学习目标。()

教师要对教学内容进行深入分析,找出学生学习的重点、难点,易错点,确定学习目标。()


参考答案和解析

相关考题:

自由选择一个教学内容,写一个教学设计。要求:教学目标、教学重点和难点的确定,教学方法的选择,学习过程的互动,学习方法的指导以及学习的评价,都要按照《数学课程标准》的要求,充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。

确定了的学习目标,学生进行无教师参与的自主学习的过程通常又称为“教学过程”。()

()的设计必须基于学生的学习基础,要全面了解学生的学习需求。 A、教学重点B、教学难点C、教学方法D、教学目标

关于教学目标的描述错误的是(  )。A、教学目标是对学习结果的预期B、教学目标是教师教学的重要参照C、教学目标是教学的重点和难点D、教学目标是进行教学评价的依据

在一个单元的化学教学内容中,教学的难点( )。A.一定是教学的重点B.不一定是教学的重点C.是技能性学习目标的最高要求 D.是认知性学习目标最高要求的知识点

《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:教师应根据教学目标、教学内容、学生的已有经验,针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点,引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。根据以上材料.回答下列问题:(1)简述教学情境的功能。(2)简述可采用哪些形式创设教学情境。

学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析,正确的是(  )。A、教师对教学重难点要求理解不准确B、教师对应承担的教学任务认识不清C、教学目标的确定基于教学难点分析D、教学难点的确定基于对学情的把握

下列不属于教学设计环节的是( )。A.选择恰当的教学策略B.分析教学内容和学习者C.观摩有经验教师的课堂教学D.确定教学目标、重点和难点

有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。A对B错

学生使用LAMS进行学习时,容易产生“迷航”现象,因此教师需要对学生进行有效监控

课程资源的导学部分的活动目标是针对课程重点、难点、学习思路以及()对学生进行指导。A、作业B、疑问C、学习活动D、课程考试

在学习《百草园与三味书屋》课前,教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的,这属于()A、课堂导入B、分析学生特征C、确定学习目标D、分析教学内容

教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织,指导学生学习教学内容。

确定数学教学方法的因素不包括()A、教学目标B、教学内容C、教师的能力和学生的认知水平及学习环境D、教学时间

一教师对三年级下册课文《太阳是大家的》的教学难点的确定有如下建议,其中正确的是:()A、教师备课时的难点往往是学生学习的难点B、教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点C、可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点D、可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点

在教案设计时,提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有()。A、教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容,因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点B、教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分,它在整个教学内容中占有核心地位C、教学难点总是和教学重点不一致,而且不是每节课都有教学重点和难点D、教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分E、教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法

“分析教材、把握三点”中的三点是()。A、重点、难点、关键点B、重点、难点、易错点C、重点、知识点、关键点D、难点、易错点、关键点

“分析教材、把握三点”中的三点是()A、重点、难点、知识点B、重点、难点、易错点C、重点、知识点、关键点D、难点、易错点、关键点

教师备课不包括()。A、研究课程标准和教材B、分析学生课堂学习的认知前提和情感前提C、合理确定教学目标,准确把握教学重点难点D、照搬照抄别人的教案

课程标准没有规定学习内容的时数,提倡根据学生达成学习目标的状况,教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整

对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的(),并在此基础上确定教学重点。

问答题(2)指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标,教学重点和难点。(10分)

判断题教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织,指导学生学习教学内容。A对B错

填空题对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的____,并在此基础上确定教学重点。

判断题学生使用LAMS进行学习时,容易产生“迷航”现象,因此教师需要对学生进行有效监控A对B错

判断题课程标准没有规定学习内容的时数,提倡根据学生达成学习目标的状况,教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整A对B错

单选题“分析教材、把握三点”中的三点是()。A重点、难点、关键点B重点、难点、易错点C重点、知识点、关键点D难点、易错点、关键点

单选题教师备课不包括()。A研究课程标准和教材B分析学生课堂学习的认知前提和情感前提C合理确定教学目标,准确把握教学重点难点D照搬照抄别人的教案