请教教师资格考试:简述综合实践活动课程的基本特征。 简述综合实践活动课程的基本特征。
主体取向的小学语文课程评价的基本特性()。 A.预设性B.价值多元C.控制性D.尊重差异E.主体性
以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向。() A.综合性目标取向B.行为性目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向
综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为()A、过程性原则B、主体性原则C、激励性原则D、多元性原则
综合实践活动课程作为原有“活动课”的新发展，有如下几个基本特征：()A、课程目标的核心是培养学生的创造精神和实践能力B、独立而独特的课程形态C、注重课程内容的综合性D、注重活动方式的多元性
综合实践活动课程目标的取向不包括（ ） A.知识目标取向 B.行为目标取向C.体验性目标取向 D.生成性目标取向
“绝对命令”与宗教道德规则的共同点在于，它们都尊重并宏扬不同信念或思想的多元价值取向。（ ）
综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（）。A重发展B重改善C重过程D以上都是
以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向（）A、综合性目标取向B、行为性目标取向C、体验性目标取向D、生成性目标取向
综合实践活动的基本理念是：——突出主体；——（）；——注重实践。
综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价
主体取向的小学语文课程评价的基本特性（）。A、预设性B、价值多元C、控制性D、尊重差异E、主体性
影响师生课堂活动的主要因素包括（）A、认知背景差异B、角色特征差异C、思维活动差异D、年龄性别差异E、价值取向差异
综合实践活动的基本特征是（）A、综合性B、实践性C、开放性D、自主性E、生成性
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价
影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（）A、课程的价值取向B、课程结构的综合化C、内容的现代化D、行政主体的多元化
多选题影响师生课堂活动的主要因素包括（）A认知背景差异B角色特征差异C思维活动差异D年龄性别差异E价值取向差异
单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A课程与教学的目标取向评价B课程与教学的过程取向评价C课程与教学的主体取向评价D课程与教学的结果取向评价
单选题综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（）。A重发展B重改善C重过程D以上都是
单选题影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（）A课程的价值取向B课程结构的综合化C内容的现代化D行政主体的多元化
多选题主体取向的小学语文课程评价的基本特性（）。A预设性B价值多元C控制性D尊重差异E主体性