中国学生发展核心素养包括哪三大类?A.文化基础B.人文底蕴C.社会参与D.自主发展

中国学生发展核心素养包括哪三大类?

A.文化基础

B.人文底蕴

C.社会参与

D.自主发展


参考答案和解析
文化基础;社会参与;自主发展

相关考题:

阐述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。

中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,分为()。 A.学会学习、学会生存、学会发展三个方面B.文化基础、自主发展、社会参与三个方面C.基础知识、基本技能、基本方法三个方面D.以上都不正确

中国学生发展核心素养的核心是? A.立德树人B.培养“全面发展的人”C.人才培养

中国学生发展核心素养,以培养全面发展的人为核心。() 此题为判断题(对,错)。

中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养()为核心。 A、自主发展B、终身发展C、全面发展D、创新发展

以下哪一项不是中国学生发展核心素养的基本属性() A.自主性B.社会性C.文化性D.文艺性

2016年出台的《中国学生发展核心素养》,主要包括六大素养:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和()。 A、合作学习B、实践创新C、科学方法D、程序学习

“为中华之崛起而读书”体现了中国学生发展核心素养中的那一个?() A、责任担当B、实践创新C、学会学习D、健康生活

美育对提高学生审美与()、促进学生全面发展发挥了重要作用。 A、道德素养B、核心素养C、文化素养D、人文素养

《中国学生发展核心素养》强调以培养“全面发展的人”为核心,其确定的六大核心素养是:人文底蕴、科学精神、()、健康生活、()、实践创新。A.文化基础,自主发展B.社会参与,信息意识C.珍爱生命,勇于探究D.学会学习,责任担当

《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养,其中自主发展素养包括( )。A.科学精神B.学会学习C.责任担当D.健康生活

(1)数学核心素养包括哪六个方面 它们之间的相互联系怎样 (2)就你的认识水平,谈谈对数学核心素养的理解和看法。

国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。( )

2016年9月,我国发布的《中国学生发展核心素养》的三大领域包括:文化基础、社会参与和( )A.健康生活B.实践创新C.自主发展D.科学精神

中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。

教师如何在教学过程中培养学生的核心素养()。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容,处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境,突出问题导向

2016年9月,北师大专题组关于中国学生发展核心素养总体框架正式发布。它以培养“全面发展的人”为核心,不包括下列哪一方面?()A、文化基础B、自主发展C、社会参与D、身体素质

中国学生发展核心素养以科学性、时代性和()为基本原则,表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。A、民族性B、阶段性C、普遍性D、整合性

人与自然,人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。

我国现行有关茶叶标准内容包括哪三项标准?国内商品茶标准分为哪四大类?

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语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。

素养养成的三个阶段是哪三个阶段?

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问答题阅读下列材料,回答问题。材料一教育是基于理念的行为,绝不是一种简单的操作行为。教育价值观念支配着每一位教育人的教育行为。我国基础教育改革与教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展,需要学校和教师更新教育理念和培养目标,处理好课程、课堂和评价的关系,深入研究知识、技能、人格、文化等教育元素的育人功能,实现学科教学的本质回归。(资料来源:中国教师报,2016年5月18日,有改动)材料二2016年3月,中国教育学会发布《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》,认为中国学生发展的核心素养包括社会责任、国家认可、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新等九个方面,该意见稿引发了强烈的社会反响。(资料来源:中国教育报,2016年5月18日,有改动)材料三上海市莘庄中学为培育学生核心素养,根据《上海市中小学课程方案》和学科课程标准,开设了基于DIY学园的综合实践课程——人文阅读、时政读报、青春放歌、新视觉素描、篮球专项训练、劳技创意制作,分层、分类实施,促进学生向更高层次发展,进而对国家课程进行校本化处理,让学生在学习中深入体验,为提升学生的综合实践能力奠定基础。(资料来源:中国教育报,2016年3月23日,有改动)结合材料,回答问题:(1)结合核心素养,谈谈《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的新课程的培养目标。(5分)(2)谈谈如何培养学生的核心素养?(5分)(3)核心素养的提出,对学生的发展有何作用?(5分)

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