人与自然,人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。

人与自然,人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。


相关考题:

儒家学派主张“格物致知诚意正心”,强调个人要加强道德修养,持之以恒地加强自我改造,不断充实和完善自我。这体现了儒家对处理( )关系的一种价值追求。A.人与自然B.人与人C.人与社会D.人与自己身心

()的和谐是人类生存和发展的基础。 A.人与自然B.人与人C.人与社会D.人与人工自然

创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念,是我们在深刻总结国内外发展经验教训的基础上形成的,集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化,也是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的。其中绿色发展注重的是解决__________问题。A.人与自然和谐B.人与社会和谐C.人与人和谐D.人与自我和谐

生产力反映的是()A、人与自然的关系B、人与社会的关系C、人与人的关系D、人与自我的关系

礼要处理的四对关系是()A、人与自然,人与社会,人与血缘家庭,人与人B、人与天,人与地,人与血缘家庭,人与人C、人与天,人与社会,人与血缘家庭,人与人D、人与自然,人与社会,人与血缘家庭,人与人

可持续发展追求的最高目标是()。A、人与自然的和谐B、人与人的和谐C、人与社会的和谐D、生产和消费的和谐

实现可持续发展,必须正确处理( )的关系,努力为人类的长期生存和发展创造一个良好的环境和条件。A.人与人B.人与社会C.人与自然D.人与经济

《致西绪福斯》一文,表现了作者对()的反思。A人与社会B人与自然C人与命运D人与自我E人与传统文化

环境友好型社会,是人与自然和谐发展的社会,通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。

以下四项主题群中,属于主题语境“人与自我”的是()。A、社会服务与人际沟通B、自然生态C、科学与技术D、生活与学习

社会公德不涉及或调节A、人与自我B、人与人C、人与自然D、人与社会

人与自然关系的实质是()。A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系,是社会关系B、人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有C、人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了()之间的关系。A、人与人B、人与自然C、人与社会D、人与自我

十九大指出,为保护生态环境作出我们这代人的努力,我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成()现代化建设新格局。A、人与社会和谐共生B、人与自然相互斗争C、人与自然和谐发展D、人与社会对立统一

在现代主义文学创作中,人的异化主题主要体现在()四种基本关系的扭曲、割裂和矛盾对立几个不同方面。A、人与社会B、人与人C、人与现实D、人与自然E、人与自我

德育内容中的修学之道所属的道德关系范畴是()。A、人与社会B、人与自然C、人与世界D、人与自我

人一般是勤奋的,人能够自我激励与自我管理,人们要求提高和发展自己,期望获取个人成功,这体现了()的观点。A、经济人假设B、社会人假设C、自我实现人假设D、复杂人假设

我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成()现代化建设新格局,为保护生态环境作出我们这代人的努力!A、人与自然和谐共生B、人与环境和谐发展C、人与自然和谐发展D、人与环境和谐共生

综合发展观强调经济与政治、人与自然的协调发展,将()的合作作为新的发展主题。A、人与人B、人与环境C、人与组织D、组织与经济E、组织与环境

判断题人与自然,人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。A对B错

单选题人一般是勤奋的,人能够自我激励与自我管理,人们要求提高和发展自己,期望获取个人成功,这体现了()的观点。A经济人假设B社会人假设C自我实现人假设D复杂人假设

单选题社会公德不涉及或调节A人与自我B人与人C人与自然D人与社会

多选题在现代主义文学创作中,人的异化主题主要体现在()四种基本关系的扭曲、割裂和矛盾对立几个不同方面。A人与社会B人与人C人与现实D人与自然E人与自我

单选题以下四项主题群中,属于主题语境“人与自我”的是()。A社会服务与人际沟通B自然生态C科学与技术D生活与学习

多选题综合发展观强调经济与政治、人与自然的协调发展,将()的合作作为新的发展主题。A人与人B人与环境C人与组织D组织与经济E组织与环境

单选题德育内容中的修学之道所属的道德关系范畴是()。A人与社会B人与自然C人与世界D人与自我

单选题下列不属于综合实践活动课程的内容组织线索的是()。A人与自然B人与社会C人与文化D人与自我