法国电影理论家 说过:必须学会看一部影片,去捉摸画面的意义,就像去捉摸文字和概念的意义一样,去理解电影语言的细微末节。A.安德烈·巴赞B.马赛尔·马尔丹C.乔托·卡努杜D.乔治·萨杜尔
法国电影理论家 说过:必须学会看一部影片,去捉摸画面的意义,就像去捉摸文字和概念的意义一样,去理解电影语言的细微末节。
A.安德烈·巴赞
B.马赛尔·马尔丹
C.乔托·卡努杜
D.乔治·萨杜尔
参考答案和解析
C
相关考题:
:去工作而不要以挣钱为目的;去跳舞而不管是否有人关注;去唱歌而不要想着有人在听;去爱而忘记所有别人对你的不是;去生活就像这世界是天堂。这段文字意在告诉我们( )。A.幸福其实就在一念之间B.生活需要多一些想象C.走自己的路,让别人说去D.做事情不要有太强的目的性
下列各种说法只有()是错误的A、词义的模糊性不是说词的意义不可捉摸B、“我们去加油”这个句子中的词语使用有问题C、“商量-磋商”的意义差别主要是语体风格不同D、“啊”、“在”、“了”没有构词能力,不是基本词
课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指()。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇
如今,电影和小说一样,可以()去描写人物的心灵。它用()去表现,形成一种电影独具的心理描写手段,我们称之为“()”。 小说用文字去做心理分析,而电影则是通过()(直接视象)和时空技巧的运用,使自己大大优越于戏剧而接近小说。
电影剧作者一时一刻也离不开对时间和空间的把握,也就是说,电影剧作者必须具备电影的()意识。 美国电影理论家布鲁斯东说:“电影处在不断的运动中,使它有可能摹仿时间的流动。”这也就是说,电影剧作者应善于用()去表现出时间的流动。 苏联的()说:“时间仿佛是以一种潜在的形态存在于一切空间展开的结构之中。”
单选题课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指()。A教师要用学生的语言去讲授B教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C教师要用学生能理解的语言去讲授D教师能用超出学生现有理解水平的词汇
单选题下列各种说法只有()是错误的A词义的模糊性不是说词的意义不可捉摸B“我们去加油”这个句子中的词语使用有问题C“商量-磋商”的意义差别主要是语体风格不同D“啊”、“在”、“了”没有构词能力,不是基本词
填空题如今,电影和小说一样,可以()去描写人物的心灵。它用()去表现,形成一种电影独具的心理描写手段,我们称之为“()”。 小说用文字去做心理分析,而电影则是通过()(直接视象)和时空技巧的运用,使自己大大优越于戏剧而接近小说。
问答题阅读朱光潜《咬文嚼字》中的一段文字,回答问题: 字有直指的意义,有联想的意义。比如说“烟”,它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是他的联想的意义迷离不易捉摸,它可联想到燃烧弹,鸦片烟榻,庙里焚香,“一川烟水”,“杨柳万条烟”,“烟光凝而暮山紫”,“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典,有如月轮,明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各各不同,变化莫测。(1)作者在这段话中认为字有几种意义?分别是什么?(2)在这段话中哪种意义让人感觉更难捉摸?(3)上一问中那种意义让人更难捉摸的原因是什么?
填空题法国电影理论家()才明确地指出“画面是电影语言的基本元素”