父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,对孩子的行为控制很严,容易使子女形成()。 A、自信、自强等积极情绪B、自卑、懦弱、冷漠、消极情绪C、热情、开朗的积极情绪D、自尊自重的积极情绪
“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（ ）
“棍棒底下出孝子”，说明体罚是可以教出好学生的。（ ）此题为判断题(对，错)。
以下哪个不是影响人格形成的因素。() A. 生物遗传因素B. 家庭环境因素C.个人调控因素D.自然条件因素
影响人格形成的因素主要包括() A.家庭环境B.社会文化C.学校教育D.遗传因素
“棍棒底下出孝子”的教育方式,可以培养出比较听话、孝顺的孩子。() 此题为判断题(对，错)。
影响人格形成与发展的因素主要有A. 遗传因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 早期童年经验
结合实际谈谈家庭环境中哪些因素影响儿童的个性形成。
“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”这种说法（）。A、有一定道理B、是专制型的家教观念C、是正确的教子观念
我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。
俗话说：“棒头底下出孝子”，因此，体罚学生也是必要的。
影响人格形成和发展的因素有（）。A、生物遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、早期童年经验E、自然物理因素
“棍棒底下出孝子”是受（）因素影响。A、遗传B、环境C、教育D、传统舆论
哪些环境的因素影响了人格的形成（）。A、产前环境B、出生过程C、家庭环境D、学校教育E、社会因素
“龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。
影响人格形成与发展的因素主要有（）A、遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、早期童年经验
判断题我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。A对B错
多选题影响人格形成与发展的因素主要有（）A遗传因素B社会文化因素C家庭环境因素D早期童年经验
判断题“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（ ）A对B错
判断题“龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。A对B错
判断题影响个体社会化的因素，有个体内在的生理、心理基础，也包括家庭环境。（）A对B错
单选题“棍棒底下出孝子”是受（）因素影响。A遗传B环境C教育D传统舆论
判断题俗话说：“棒头底下出孝子”，因此，体罚学生也是必要的。A对B错
问答题结合实际谈谈家庭环境中哪些因素影响儿童的个性形成。