解决模拟练习问题是教学动力激发环节设计的基本方式。

解决模拟练习问题是教学动力激发环节设计的基本方式。


参考答案和解析
错误

相关考题:

指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。( )

学习策略训练的指导教学模式主要由激发、讲演、练习、___________和迁移等几个环节构成。

对动作技能类教学内容,教师可以选择演示练习的方式进行教学,那么技能学习的基本环节为() A.观察模仿、分解练习、完整试做、反馈纠正、反复练习B.观察模仿、分解练习、完整试做、反复练习、反馈纠正C.分解练习、观察模仿、完整试做、反复练习、反馈纠正D.分解练习、观察模仿、完整试做、反馈纠正、反复练习

以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是( ) A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

指导教学模式由激发、讲演、练习、反馈和( )环节构成。

指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和{pz_填空}等环节构成。

指导教学模式由( )环节构成。A.激发 B.讲演C.练习 D.反馈E.迁移

指导教学模式由激发、讲演、练习、( )和迁移等环节构成。

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按下列要求进行教学设计。教学对象:八年级教学内容:芭蕾舞剧《天鹅湖》要求:(1)设定教学目标。(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。

以()为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。A、探究性学习B、小组学习C、激发兴趣D、设计情境

一般来说教案必须要写的内容是()。A、教学目标B、基本教学程序C、问题设计D、练习设计E、教学反思

课件设计的基本环节是()。A、脚本的设计B、素材的准备C、教学单元的设计D、教学策略的设计

指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、()、练习、反馈和迁移等环节构成。

高校的教学活动主要由()、()、()、科研和毕业设计(论文)等几个环节组成。课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结等。毕业设计或毕业论文是高校整个教学的过程的最后一个基本环节。

教学过程设计是文字脚本的核心环节之一,包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面,其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。

发现与明确问题是设计的第一个环节,明确设计要解决的技术问题不包括()A、判断问题是否值得解决B、判断问题是否当前可以解决C、判断解决该问题所得到的产出是否比投入多D、判断问题是否能够解决

指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、()等环节构成。

教师教学监控能力的培训阶段依次为()A、澄清--提示--练习--模拟B、提示--模拟--澄清--练习C、澄清--模拟--练习--提示D、模拟--澄清--练习--提示

课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、悬念导入

教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为()。A、直接导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入

指导教学模式由( )环节构成。A、激发B、讲演C、练习D、反馈E、迁移

驾驶模拟器教学包括教学准备、讲解要领、示范动作、指导练习等教学环节。

判断题指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。A对B错

问答题依据《义务教育音乐课程标准(2011版)》基本理念,按下列要求进行教学设计。教学对象:七年级教学内容:演唱教学《桑塔露琪亚》要求:(1)设定教学目标。(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。

单选题教师教学监控能力的培训阶段依次为()A澄清--提示--练习--模拟B提示--模拟--澄清--练习C澄清--模拟--练习--提示D模拟--澄清--练习--提示

单选题课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A直接导入B练习导入C事例导人D悬念导入

单选题以()为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。A探究性学习B小组学习C激发兴趣D设计情境

多选题指导教学模式由( )环节构成。A激发B讲演C练习D反馈E迁移