2、泰勒的目标评价模式有一套固定的评价程序和评价方法。整个评价程序包括哪些步骤（）。A．编制评估工具B．使用评价结果C．确定目标D．创设评价的情境

2、泰勒的目标评价模式有一套固定的评价程序和评价方法。整个评价程序包括哪些步骤（）。

A．编制评估工具

B．使用评价结果

C．确定目标

D．创设评价的情境

参考答案和解析
(1)在泰勒的评价原理和课程原理的基础上形成的 。(2)泰勒:美国课程评价专家“当代课程评价之父” 。(3)步骤或阶段:1确定教育计划的目标 。 2根据行为和内容来界说每一个目标 。3确定使用目标的情境。 4设计呈现情境的方式 。5设计获取记录的方式 。6确定评定时使用的计分单位 。 7设计获取代表性样本的手段 。(4)评价:既便于操作又容易见效,所以在很长时间占主导,但只关注预期的目标,而忽视了其他方面的因素 。

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护理评价的描述下列哪些是正确的A.评价是护理程序中的最后步骤B.进入评价阶段意味着护理程序的结束C.评价是将患者的健康 状态与预定目标比较，按评价标准做出判断的过程D.评价内容包括自评、他评、护理查房
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在泰勒的课程设计模式中，课程评价程序的步骤不包括【 】A．确立评价目标B．确定评价情境C．利用评价结果D．控制评价过程
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从评价模式上看,有代表性的包括,以泰勒(Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。() 此题为判断题(对，错)。
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课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式
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泰勒提出了课程评价的程序，评价程序工有以下几个步骤()。A.确立评价目标B.确定评价情境C.设计评价手段D.利用评价结果E.采取果断措施
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采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式
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（ ）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。 A．行为目标评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．外观评价模式
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泰勒评价模式的优点有A、评价范围扩大、评价功效提高、评价方法简便B、评价范围扩大、评价功效提高、评价结构严谨C、评价方法简便、评价目标正确、评价结构严谨D、评价功效提高、评价方法简便、评价目标正确
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()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。A、目标评价模式B、目标有利评价模式C、背景评价模式D、外观评价模式
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由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四种评价组合而成的评价模式是( )A.回应模式B.泰勒模式C.CIPP模式D.目标游离模式
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。
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在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）A、泰勒目标评价模型B、斯里克里文目标游离评价模式C、CIPP评价模式
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安全评价的基本程序和步骤有哪些？
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没有一套完整的评价程序，严格的说不是一个完善的课程评价模式的是（）。A、背景、输入、过程、成果评价模式B、方向评价模式C、目标评价模式D、目的游离评价模式
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以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）A、确立评价目标B、确定评价内容C、控制评价过程D、利用评价结果
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（　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。A、行为目标评价模式B、CIPP评价模式C、目的游离评价模式D、外观评价模式
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泰勤提出了课程评价的程序，评价程序共有以下几个步骤（）A、确立评价目标B、确定评价情境C、设计评价手段D、利用评价结果E、采取果断措施
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采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式
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以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。A、确立评价目标B、确定评价情境C、控制评价过程D、利用评价结果
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内部控制评价程序一般包括评价准备、评价实施、评价报告形成和反馈等步骤。（√）(
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多选题泰勤提出了课程评价的程序，评价程序共有以下几个步骤（）A确立评价目标B确定评价情境C设计评价手段D利用评价结果E采取果断措施
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单选题以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）A确立评价目标B确定评价内容C控制评价过程D利用评价结果
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单选题由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是( )。A目标评价模式B目标游离评价模式C过程评价模式DCIPP评价模式
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单选题以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。A确立评价目标；B确定评价情境；C控制评价过程；D利用评价结果。
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单选题（　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。A行为目标评价模式BCIPP评价模式C目的游离评价模式D外观评价模式
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单选题没有一套完整的评价程序，严格的说不是一个完善的课程评价模式的是（）。A背景、输入、过程、成果评价模式B方向评价模式C目标评价模式D目的游离评价模式
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单选题在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）A泰勒目标评价模型B斯里克里文目标游离评价模式CCIPP评价模式
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单选题采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A目标评价模式B目标游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式
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