孟德尔遗传规律的基本内容是所有的等位基因均符合分离规律和所有的非同源染色体基因符合自由组合规律
孟德尔遗传规律的基本内容是所有的等位基因均符合分离规律和所有的非同源染色体基因符合自由组合规律
参考答案和解析
AB
相关考题：
自由组合定律是揭示()的遗传规律。A. 1对等位基因位于非同源染色体上B. 1对等位基因位于同源染色体上C.两对或两对以上的相对等位基因位于非同源染色体上D.两对或两对以上的相对等位基因位于同源染色体上
关于遗传基本规律之一的分离率,叙述错误的是 A、亲代某一遗传性状在子代中有分离现象B、每个生殖细胞只有同源染色体上的成对等位基因中的1个C、生物在生殖细胞形成过程中，同源染色体分离，等位基因也随之分离D、每个生殖细胞只有亲代成对同源染色体中的1对E、每个生殖细胞只有亲代成对同源染色体中的1条
阅读下列材料，回答问题。他的分离规律和自由组合规律是遗传学中最基本、最重要的规律，后来发现的许多遗传学规律都是在它们的基础上产生并建立起来的，它犹如一盏明灯，照亮了近代遗传学发展的前途。自由组合规律是现代生物遗传学三大基本定律之一。当具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。问题：(1)请问他是谁(2)根据材料，分析自由组合定律的特点。
对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？控制白化病的基因遵循什么遗传规律？（）A、1／4，分离规律B、3／8，分离规律C、1／4，自由组合规律D、3／8，自由组合规律
下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A、同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B、非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C、染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D、非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多
下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是（）A、叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B、受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C、孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法D、基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型
下列不符合单基因病特点的是（）A、符合孟德尔遗传规律B、有常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传和性连锁遗传三种方式C、遗传病的特征不一定是特异性的D、多个基因作用引起的疾病E、单一基因作用引起的疾病
大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为具有平行关系。下列表述中，哪一项不是在此基础上所做的推测（）A、基因在染色体上B、同源染色体分离导致等位基因分离C、每条染色体上有许多基因D、非同源染色体自由组合使非等位基因重组
大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一间接证据作出的如下推测，哪一项是没有说服力的（）A、基因在染色体上B、每条染色体上载有许多基因C、同源染色体分离导致等位基因分离D、非同源染色体自由组合使非等位基因重组
基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因，指的是（） ①同源染色体上的基因 ②同源染色体上的等位基因 ③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因A、①③B、②③C、①④D、②④
问答题《普通高中生物课程标准（实验）》关于一节实验探究课“自由组合规律试验”的具体要求是：会解释自由组合现象，推断自由组合规律的结果，理解其实质。基因自由组合规律是继基因分离规律的第二大遗传学规律，其在内容上着重阐明了基因自由组合规律的机制和实质：在方法上侧重于假说-演绎科学方法的应用。本节课通过孟德尔两对相对性状的杂交试验具体事例，领悟假说-演绎科学方法；根据实验现象，按照“发现问题-提出假说-验证假说-得出结论”的思路，尝试进行杂交、测交等遗传实验的设计，进而归纳出基因自由组合规律。依据上述材料，确定本节课的教学方法。
单选题下列不符合单基因病特点的是（）A符合孟德尔遗传规律B有常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传和性连锁遗传三种方式C遗传病的特征不一定是特异性的D多个基因作用引起的疾病E单一基因作用引起的疾病
填空题自由组合定律的实质是形成配子时（）上的等位基因两两分离，而非同源染色体上的非等位基因自由组合，使后代表现出性状自由组合的规律性。