5、下列不属于句子教学设计的重点的是()。A.句意简单、结构熟悉的句子B.表现文章中心有较大作用的句子C.含义深刻的句子D.内容距离学生生活较远难以理解的句子
5、下列不属于句子教学设计的重点的是()。
A.句意简单、结构熟悉的句子
B.表现文章中心有较大作用的句子
C.含义深刻的句子
D.内容距离学生生活较远难以理解的句子
参考答案和解析
句意简单、结构熟悉的句子
相关考题:
根据以下材料,回答1~2题:以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计:设计一:(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思(2)独立准备(3)指名交流设计二:(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思(2)独立准备(3)小组长组织交流人的句子,选出最佳句子(4)小组内修改,练说最佳句子,准备参加班级交流(5)各小组汇报交流,评出最佳句子你认为哪种教学设计更好?( )A.设计一B.设计二
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:七年级学生。教学内容:竖笛演奏《翱翔的鹰》。注:学生已经学习过“5、6、7”三个音的吹奏方法。附:教学材料1要求:(1)设计教学目标和重点。(2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:七年级学生教学内容:竖笛演奏《翱翔的鹰》注:学生已经学习过“5、6、7”三个音的吹奏方法。附:教学材料1附:教学材料2——竖笛指法图要求: (1)设计教学目标和重点。(10分) (2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(25分)
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:器乐合奏《梭罗河》教学重点:合奏时节奏的推确性与声音的协调性要求:(1)选择合适的乐器进行教学。(5分)(2)设定教学目标。(10分)(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(20分)
请根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:九年级学生教学内容:学唱《我们是冠军》要求:(1)确定教学目标和教学重点。(2)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程.
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:乐器合奏《雪绒花》(片段)要求:(1)设定教学目标和重点。(10分)(2)写出谱例中每件乐器的名称。(5分)(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(20分)
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《古琴艺术》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
单选题下列选项中不属于美术教学设计内容的是()。A教学目标设计B教学用具设计C教学策略、教学媒体设计D教学评价