【单选题】引导学习者对刚才的亲身经历或者通过交流、讨论后的感受,初步进行分析、思考和评价,明确自己刚才学到了什么、发现了什么。这是体验式教育活动的哪一步?()A.引导学习者的具体体验B.引导学习者的反思观察C.引导学习者的抽象概括D.引导学习者的行动应用

【单选题】引导学习者对刚才的亲身经历或者通过交流、讨论后的感受,初步进行分析、思考和评价,明确自己刚才学到了什么、发现了什么。这是体验式教育活动的哪一步?()

A.引导学习者的具体体验

B.引导学习者的反思观察

C.引导学习者的抽象概括

D.引导学习者的行动应用


参考答案和解析
No, I’ll go to France.

相关考题:

幼儿自我意识教育活动目标的规定是() A、引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的知识B、初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性,以及最基本的自我控制和应变能力C、引导幼儿正确认识自己,能够进行准确的自我评价D、学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感

你刚才说我什么了? (汉译英)

在解释病情后,哪一种询问可以最有效地核实患者的理解A.“您能复述一遍刚才听到的信息吗?”B.“我刚才讲的您听懂了吗?”C.“我讲得挺详细的,您听明白了吧?”D.“除了我刚才讲的,您还有什么问题?”E.“我解释了得病原因,您理解吗?”

下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

你刚才提到了意外保障到70岁,开始又说是个终身保险,到底保到什么时候啊?

王女士失业后心情沮丧,情绪低落,她到社会工作机构寻求帮助,社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中,小李运用影响性技巧给予的最佳回应是( )。A.“您刚才说了失业后的感受,我很同情您”B.“您刚才说了失业后的感受,很多人都有过类似的经历”C.“您刚才说了失业后的感受,失业这种事情确实让人感觉很不好”D.“您刚才说了失业后的感受,我有一些建议给您,可能会对您有帮助”

请你说一说在刚才试讲中为什么设置那么多活动课。【教学实施】

“刚才走了”中的“刚才”是副词。A对B错

探头标定时,架标后通过什么方法可以最有效的验证刚才的架标数据是否真实()。A、高温补偿B、扣标C、重新架标

小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式:()、()、()、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

王女士失业后心情沮丧,情绪低落。她到社会工作机构寻求帮助,社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中,小李运用影响性技巧给予的最佳回应是()。A、“您刚才说了失业后的感受.我很同情您”B、“您刚才说了失业后的感受.很多人都有过类似的经历”C、“您刚才说了失业后的感受。失业这种事情确实让人感觉很不好”D、“您刚才说了失业后的感受。我有一些建议给您,可能会对您有帮助”

家长与孩子通过双向交流,使孩子能公开表达自己的情感,这是学前儿童家庭情商教育的()。A、交流活动B、游戏活动C、同伴活动D、体育活动

把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出,或由幼儿自己提出,让幼儿进行交流,互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。

在协作探究学习过程中,学习者要明确和分析所探究的问题,制定探究方案,然后从多种渠道收集多种信息,对信息进行分析、综合和评价,得出适当的结论,最后用多种形式呈现自己的作品。

按评价功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。在讲授《钓鱼的启示》一课时,王老师先让学生思考:“我”从钓鱼中得到了什么启示?然后引导学生联系生活实际,在课堂检测作业纸上写下自己对启示的理解。这种课堂小测验属于教学评价的哪一种:()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、定量评价

单选题家长与孩子通过双向交流,使孩子能公开表达自己的情感,这是学前儿童家庭情商教育的()。A交流活动B游戏活动C同伴活动D体育活动

单选题以下哪一项不是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿艺术教育的目标?()A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动D立志成为一名出色的艺术家

单选题军官救了战士以后,为什么很吃惊?A发现战士受伤了B周围有很多敌人C飞机发现了他们D自己刚才的位置被炸了

单选题教师在学生朗读后,经常让学生谈谈读完后的感受、体验,并让学生对刚才的朗读进行自我评价,然后再进行评价和指导。对该做法的分析,不正确的一项是()。A教师注重学生的自评,体现了新课改的相关理念B教师尊重学生独特的体验、感受,体现了学生的主体地位C教师的主导作用未得到充分发挥D有利于学生的个性发展

单选题教学《故都的秋》时,教师让学生对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考并讨论:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出“悲凉”之情?作者笔下选取的景物为何皆为冷色调?对该教学环节评价不正确的是()。A通过对比阅读,引导学生领悟以景显情的鉴赏手法B引导学生把握求同辨异的思维方法,提升思维能力C体现新课标理念,关注自主思考与合作交流相结合D意在通过思考和讨论,达成情感态度与价值观目标

判断题把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出,或由幼儿自己提出,让幼儿进行交流,互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。A对B错

单选题下列属于归纳性思维教育模式的第二阶段的是【】A学习者对多种事物进行观察B教师做出结果C学习者报告结果D教师通过技巧性的提问引导学习者进入分析推理的思维过程,分析原因、并进行临床推理

单选题讨论法是在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法,它的基本形式是()。A学生在教师引导下借助独立思考和交流学习B学生在教师引导下通过独立思考进行学习C教师讲、学生听D学生在教师指导下独立自主地学习

单选题通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是( )。A启发谈话B总结谈话C复习谈话D评价谈话

单选题王女士失业后心情沮丧,情绪低落。她到社会工作机构寻求帮助,社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中,小李运用影响性技巧给予的最佳回应是()。A“您刚才说了失业后的感受.我很同情您”B“您刚才说了失业后的感受.很多人都有过类似的经历”C“您刚才说了失业后的感受。失业这种事情确实让人感觉很不好”D“您刚才说了失业后的感受。我有一些建议给您,可能会对您有帮助”

单选题王女士失业后心情沮丧,情绪低落,她到社会工作机构寻求帮助,社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中,小李运用影响性技巧给予的最佳回应是(  )。(2014年真题)A“您刚才说了失业后的感受,我很同情您”B“您刚才说了失业后的感受,很多人都有过类似的经历”C“您刚才说了失业后的感受,失业这种事情确实让人感觉很不好”D“您刚才说了失业后的感受,我有一些建议给您,可能会对您有帮助”

单选题男:总算找到你了,刚才怎么一直占线?女:刚和律师谈合同的事呢,你找我什么事?问:男的刚才在做什么?A吃饭B见律师C谈合同D打电话

单选题男:妈,字典在这儿昵,您找字典做什么?女:我刚才看报纸,有个字我不认识,我想查查那个字怎么读。问:女的刚才在看什么?A书B报纸C电视