2、科学是人类知识的精华,对人类来讲,是人类劳动累积的精华,是人类共同的财富。

2、科学是人类知识的精华,对人类来讲,是人类劳动累积的精华,是人类共同的财富。


参考答案和解析
A

相关考题:

学校的人类价值有()。 A、学校是唤醒人类意识的场所B、学校是传授知识的机构C、学校是培育人类共同体的力量D、学校是增进人类理解的工具

要素主义教育强调,民族生活传统和(  )中的最基本的、永恒不变的共同要素是教育的基本内容A.人类知识财富B.社会道德精神C.历史文化遗产D.人类劳动经验

杜威认为教材的源泉是(  )A.人类文化的精华B.名著C.社会生活常识D.儿童的直接经验

文化是指( )。A.人类创造的物质财富B.人类学到的科学知识C.人类遵循的行为规范D.人类创造的所有财富

科学是()A.人类的一切知识B.知识的理论体系C.人类的自然知识D.人类的社会知识

基础研究的成果是全人类都可以共享的知识财富。

科学是()活动。A、科学家从事的科学研究B、人类探究周围世界客观规律的C、人类创造知识的D、人类进行创造发明的

文化是指()。A、人类创造的物质财富B、人类学到的科学知识C、人类遵循的行为规范D、人类创造的所有财富

马克思指出,“发展人类的生产力,也就是发展人类天性的财富这种目的本身。”这句话所指的是()A、发展生产力是为人的全面发展服务的B、人类的生产力本身就是目的C、人类的天性是追求财富D、人类的财富就是生产力

教材首要功能是传递人类文化知识的精华,努力反映现代科技发展水平,因而,科学性和逻辑性是教材最重要的特点()

文化资源是指凝结了人类有差别劳动成果的精华和丰富思维活动的物质和精神的产品或者活动。

知识最初以()为代表,是人类认识的前科学时期。A、巫术迷信B、财富C、权力D、功名

文化是指()。A、人类创造的物质财富B、人类学到的科学知识C、人类遵循的行为规范D、人类创造的的所有财富

广义的文化指作为群体的人的活动方式,以及由人的活动所创造的非自然状态的一切()。A、人类学到的科学知识B、人类创造的物质财富C、人类遵循的行为规范D、人类创造的精神产品

领导活动产生于()A、人类的祭祀活动B、人类的精神活动C、人类的沟通活动D、人类的共同劳动

有关科学和科学家的关系,下列正确的是()A、科学是人类智慧的结晶,是属于全人类的财富,理应为全人类服务B、科学无国界,但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有密切的关系C、科学知识是无国界的,但科学知识的运用却不可能离开具体的国家D、科学和科学家都应无国界

为什么说马克思的思想理论源于那个时代由超越了那个时代,既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华?

单选题科学是()活动。A科学家从事的科学研究B人类探究周围世界客观规律的C人类创造知识的D人类进行创造发明的

单选题安全文化的定义是()A人类社会生产、生活的精神财富和物质财富B人类的价值观和想法C人类在社会实践活动中所创造的有关安全生存、生产与生活的物质财富与精神财富的总和D人类的共同创造财富

单选题人民创造历史,()开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。A财富B梦想C劳动D知识

多选题有关科学和科学家的关系,下列正确的是()A科学是人类智慧的结晶,是属于全人类的财富,理应为全人类服务B科学无国界,但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有密切的关系C科学知识是无国界的,但科学知识的运用却不可能离开具体的国家D科学和科学家都应无国界

单选题知识最初以()为代表,是人类认识的前科学时期。A巫术迷信B财富C权力D功名

判断题文化资源是指凝结了人类有差别劳动成果的精华和丰富思维活动的物质和精神的产品或者活动。A对B错

单选题文化是指()。A人类创造的物质财富B人类学到的科学知识C人类遵循的行为规范D人类创造的的所有财富

单选题领导活动产生于()A人类的共同劳动B人类的祭祀活动C人类的精神活动D人类的沟通活动

多选题广义的文化指作为群体的人的活动方式,以及由人的活动所创造的非自然状态的一切()。A人类学到的科学知识B人类创造的物质财富C人类遵循的行为规范D人类创造的精神产品

单选题马克思指出,“发展人类的生产力,也就是发展人类天性的财富这种目的本身。”这句话所指的是()A发展生产力是为人的全面发展服务的B人类的生产力本身就是目的C人类的天性是追求财富D人类的财富就是生产力

判断题教材首要功能是传递人类文化知识的精华,努力反映现代科技发展水平,因而,科学性和逻辑性是教材最重要的特点。A对B错