学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难．其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()．A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移
刑法上的事实认识错误的种类有（）。A.假想的犯罪B.对象认识错误C.工具认识错误D.因果关系认识错误E.客体认识错误
学习困难儿童常不表现A、阅读障碍B、计算障碍C、拼音障碍D、书写障碍E、运动障碍
根据我国的说和司法实践，最有可能排除某种犯罪故意的认识错误是 ( )。A．法律上的认识错误B．对象认识错误C．手段认识错误D．客体认识错误
行为人的认识错误，从法律角度来说，包括（）A.事实错误和法律错误B.对行为程序认识错误和对权利、义务的内容认识错误C.对法律性质、类别认识错误和对法律后果认识错误D.对法律主体资格认识错误和对违法性认识错误
“对客观事物的反映即是真理”,这是() A、混淆了真理性认识与一般认识的错误观点B、辩证唯物主义的真理观C、一切唯物主义的真理观D、混淆了真理的客观性和规律客观性的错误观点
小学教学中，汉语拼音教学的基本要求()A、认识声母和韵母B、会拼音C、会辨四声D、会写
小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，这属于（）。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
最有可能排除某种犯罪故意的认识错误是（ ）。A.法律上的认识错误B.对象认识错误C.手段认识错误D.客体认识错误
学习困难儿童常表现为（ ）A、阅读障碍B、计算障碍C、拼音障碍D、书写障碍E、以上均是
儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。A、拼音障碍B、阅读障碍C、计算障碍D、书写障碍
汉语拼音教学的基本要求（）A、认识声母和韵母B、会拼音C、会辨四声D、会写
行为人的认识错误，从法律角度来说，包括（）A、事实错误和法律错误B、对行为程序认识错误和对权利、义务的内容认识错误C、对法律性质、类别认识错误和对法律后果认识错误D、对法律主体资格认识错误和对违法性认识错误
刑法上的事实认识错误的种类有（）。A、假想的犯罪B、对象认识错误C、工具认识错误D、因果关系认识错误E、客体认识错误
行为人在事实上的认识错误是（）。A、对因果关系认识的错误B、对犯罪客体认识的错误C、对犯罪对象认识的错误D、对行为性质认识的错误
汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。
能准确地拼读（），正确书写（）、（）和（）。认识（），熟记《汉语拼音字母表》
学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移
“对客观事物的反映即是真理”，这是（）A、混淆了真理性认识与一般认识的错误观点B、辩证唯物主义的真理观C、一切唯物主义的真理观D、混淆了真理的客观性与规律客观性
单选题“对客观事物的反映即是真理”，这是（）A混淆了真理性认识与一般认识的错误观点B辩证唯物主义的真理观C一切唯物主义的真理观D混淆了真理的客观性和规律客观性的错误观点
单选题儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。A拼音障碍B阅读障碍C计算障碍D书写障碍
单选题学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。A正迁移B负迁移C一般迁移D逆向迁移
单选题学习困难儿童常表现为（ ）A阅读障碍B计算障碍C拼音障碍D书写障碍E以上均是
单选题学习困难儿童常不表现（）A阅读障碍B计算障碍C拼音障碍D书写障碍E运动障碍
多选题刑法上的事实认识错误的种类有（）。A假想的犯罪B对象认识错误C工具认识错误D因果关系认识错误E客体认识错误
填空题能准确地拼读（），正确书写（）、（）和（）。认识（），熟记《汉语拼音字母表》
单选题“对客观事物的反映即是真理”，这是（）A混淆了真理性认识与一般认识的错误观点B辩证唯物主义的真理观C一切唯物主义的真理观D混淆了真理的客观性与规律客观性