填空题能准确地拼读（），正确书写（）、（）和（）。认识（），熟记《汉语拼音字母表》
填空题
能准确地拼读（），正确书写（）、（）和（）。认识（），熟记《汉语拼音字母表》
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识字与写字教学标准在内容上的特点有() A、、准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求B、强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标C、重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美D、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础
通信员职责 ( )A.准确、迅速地传送命令、指示和报告，按时传递文件。B.熟记有关单位的番号、代号，熟记口令、路标、信号和敌我识别标记。C.熟记有关首长和单位的位置、距离、路线以及沿途情况。D.及时取送、分发报刊和邮寄品。
第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是() A、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望B、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字
一般来说,汉语拼音教学常见流程为:创设情境导入(看图,情境故事等)——教师示范,学生模仿,学习发音(儿歌,顺口溜等)——拼读,练习发音,掌握声调(教师示范,儿歌等情境中练习)——观察,字形练习书写(示范,书空、描红等)() 此题为判断题(对，错)。
语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位,下面哪一项不符合要求?() A、准确拼读音节B、教学时，重点采用活动和游戏C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节D、应利用拼音识字，学说普通话
单选题下列选项不正确的是（）A第一学段要学会汉语拼音，准确拼读音节，熟记《汉语拼音字母表》。B第一学段要求掌握汉字基本笔画，常用偏旁部首，按习惯方式用硬笔写字C第二学段初步独立识字能力，能用音序检字法和部首检字法查字、词典。D第三学段有较强的独立识字能力，累计认识3000字，会写2500字
问答题“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。”你是怎样看待这个问题的？