3、在绘本创作过程中,整个小学阶段习作教学需要达成的目标,诸如______等都能够得到培养和锻炼。A．立意能力B．搜集材料能力C．布局谋篇能力D．语言表达能力

3、在绘本创作过程中,整个小学阶段习作教学需要达成的目标,诸如______等都能够得到培养和锻炼。

A．立意能力

B．搜集材料能力

C．布局谋篇能力

D．语言表达能力

参考答案和解析
立意能力;搜集材料能力;布局谋篇能力;语言表达能力

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衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（ ）。A．培养目标B．考试C．小学教育目的D．教学内容
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培养学生的(),是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。 A.信息素养B.以生为本C.课堂教学D.教师主导
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义务教育阶段,写作教学目标第一学段定位于______,第二学段习作的起始阶段。
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（　）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标
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下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( )A．雕塑创作 B．绘本创作C．油画欣赏 D．贺卡制作
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黄老师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为（　　）。A．教学过程B．教学模式C．教学方法D．教学手段
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一、考题回顾题目：初中美术《认识编钟》3基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右。【答辩题目】1.简单介绍一下《曾侯乙编钟》2.请谈一下你本节课的教学目标是什么?你是怎么达成的?
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小学阶段的语法教学需要注意什么?
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下面是小学语文四年级下册语文园地三的“口语交际·习作”阶段的内容，请根据此内容做一个教学设计。附：本单元课文有《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》。
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教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )A.小学活动设计B.小学教案设计C.小学课堂设计D.小学教学设计
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人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
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教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是（）A、教育目的B、教学目的C、培养目标D、教学目标
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实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
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在整个小学阶段，儿童交往需要的强度日益强烈。
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在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。
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衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（　）。A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容
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《语文课程标准》提出小学每个学段习作教学的目标是什么？
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小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了（）。A、深化课堂教学B、培养竞赛人才C、因材施教，发展青少年个性特长D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力
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培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。A、信息素养B、以生为本C、课堂教学D、教师主导
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单选题教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。A教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等B教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等C教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等D培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
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问答题《语文课程标准》提出小学每个学段习作教学的目标是什么？
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填空题义务教育阶段，写作教学目标第一学段定位于（），第二学段习作的起始阶段。
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单选题衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（　）。A培养目标B考试C小学教育目的D教学内容
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单选题培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。A信息素养B以生为本C课堂教学D教师主导
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单选题教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是（）A教育目的B教学目的C培养目标D教学目标
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填空题人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
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单选题教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段的教学工作时所期望的要求或结果是( )。A教育目标B课程目标C教学目标D培养目标
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