【判断题】咨询取向理论强调班级管理的重点,不是处理学生个人的不当行为,而是要预防不当行为的发生。A.Y.是B.N.否

【判断题】咨询取向理论强调班级管理的重点,不是处理学生个人的不当行为,而是要预防不当行为的发生。

A.Y.是

B.N.否


参考答案和解析
错误

相关考题:

实施建设工程监理()。 A、既不能避免发生承建单位的不当建设行为,又不能避免发生建设单位的不当建设行为B、有利于避免发生承建单位的不当建设行为,但不能避免发生建设单位的不当建设行为C、既有利于避免发生承建单位的不当建设行为,又有利于避免发生建设单位的不当建设行为D、有利于避免发生建设单位的不当建设行为,但不能避免发生承建单位的不当建设行为

库宁的班级教学管理理念包括( )行为。 A.防止学生的不当行为B.一心多用C.活动转换管理D.势头E.维持团体学生的注意力

自我认识不是个人孤立地闭门修养,而是强调要结合实践和学生的集体活动来进行。() 此题为判断题(对,错)。

领导行为理论的重点是强调领导“做什么”,而不是领导“是什么”。()

学生行为管理,是指对学生行为强制性的约束,主要包括()A.对学生道德行为的管理B.对学生不当行为的约束C.对学生思想意识的管理D.对学生行为的指导E.对学生心理活动的约束

行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。() 此题为判断题(对,错)。

认知行为取向是一种注重心理与生理功能的统合,强调觉察和统合的体验的咨询理论。A对B错

对打击、报复检举、曝光违法或者不当()的单位和个人的,要依法追究有关人员的责任。A、违法行为B、管理职权C、行政行为D、行政职责

在债的发生依据中,()是指既未受人之托,也不负有法律规定的义务,而是自觉为他人管理事务的行为。A、无因管理B、不当得利C、侵权行为D、合同

认知行为取向是一种注重心理与生理功能的统合,强调觉察和统合的体验的咨询理论。

员工行为管理要突出重点,风险为本,防范不当行为引发的()等各类风险。A、信用风险B、流动性风险C、操作风险D、声誉风险

对学生不当行为的管理主要包括()A、对学生破坏行为的管理B、对学生心理健康的管理C、对学生冲动行为的管理D、对学生恋爱行为的管理E、对学生的攻击行为进行管理

学生行为管理,是指对学生行为强制性的约束,主要包括()A、对学生道德行为的管理B、对学生不当行为的约束C、对学生思想意识的管理D、对学生行为的指导E、对学生心理活动的约束

果断纪律理论所代表的班级管理模式是()。A、功能性取向B、行为改变取向C、人际互动取向D、社会学习取向

课堂问题行为的处理,应考虑到行为的种类,行为人的动机以及()。A、整个班级的影响B、对学生的个人影响C、对班级和学生个人的影响

马老师为了拉近和学生间的距离,在班级学生面前以知心姐姐自居,为此领导批评她行为不当。如果你是马老师,你会怎么办?

下列选项中,不属于班主任的行为规范要求的是()。A、对学生要奖惩有据、公正,多表扬,不批评B、能建立各种教学常规,特别是课堂教学常规,并能预防不当行为发生C、帮助学生强化自助、自律,改变不良和不健康行为D、乐于与学生交往,尊重和信任学生

行政不当行为具有的法律特征包括()。A、行政不当行为合法,但存在一定的瑕疵B、行政不当行为主要发生在裁量行为中C、行政不当行为并不必然引起行政责任的承担,且引起的只是补救性的行政责任D、行政不当只是该行为可被撤销的一种理由,并不构成该行为自始无效的根据E、行政不当与行政违法一样,行政不当一定导致该行为无效

判断题认知行为取向是一种注重心理与生理功能的统合,强调觉察和统合的体验的咨询理论。A对B错

多选题学生行为管理,是指对学生行为强制性的约束,主要包括()A对学生道德行为的管理B对学生不当行为的约束C对学生思想意识的管理D对学生行为的指导E对学生心理活动的约束

判断题债的发生原因有侵权行为、不当得利和无因管理。A对B错

多选题员工行为管理要突出重点,风险为本,防范不当行为引发的()等各类风险。A信用风险B流动性风险C操作风险D声誉风险

多选题对学生不当行为的管理主要包括()A对学生破坏行为的管理B对学生心理健康的管理C对学生冲动行为的管理D对学生恋爱行为的管理E对学生的攻击行为进行管理

单选题课堂问题行为的处理,应考虑到行为的种类,行为人的动机以及()。A整个班级的影响B对学生的个人影响C对班级和学生个人的影响

单选题下列选项中,不属于班主任的行为规范要求的是()。A对学生要奖惩有据、公正,多表扬,不批评B能建立各种教学常规,特别是课堂教学常规,并能预防不当行为发生C帮助学生强化自助、自律,改变不良和不健康行为D乐于与学生交往,尊重和信任学生

多选题在处理游客不当言行时,导游要特别注意“四个分清”,即分清()的界限。A无故和有因B单个的和有组织C言论和行为D不当行为和违法行为E有意和无意

单选题果断纪律理论所代表的班级管理模式是()。A功能性取向B行为改变取向C人际互动取向D社会学习取向

判断题行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。A对B错