2、下列选项中，可以成为教学目标编写维度的是A．教材给出的教学主题B．预期达成的认知层级C．教师设计的教学过程D．教学评价的表现形式
2、下列选项中，可以成为教学目标编写维度的是
A．教材给出的教学主题
B．预期达成的认知层级
C．教师设计的教学过程
D．教学评价的表现形式
参考答案和解析
C
相关考题：
测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（ ）。A．教学内容目标、心理操作和发展目标B．教学方法目标、心理操作和发展目标C．教学手段目标、心理操作和发展目标D．教学内容目标、教学方法和发展目标
使用分类表进行教学设计时，在确定好教学目标后，要围绕教学目标的实现设计一系列的教学活动，根据知识维度和认知过程维度确定教学活动所在的位置，并设计教学活动所在维度位置类型对应的测验内容（）此题为判断题(对，错)。
张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）A、技能与方法维度B、过程与方法维度C、知识与技能维度D、情感态度与价值观维度
教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。A、目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据B、要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标C、要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范D、编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确E、编写的教学目标要明确、具体
单选题下列关于教学目标编写要求的论述错误的是（）A教学目标的行为主体是学习者B教学目标要用教学活动的结果来描述C教学目标可以用教学活动的过程来描述D教学目标的行为动词必须是具体的，而不能是抽象的
单选题测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（ ）A教学内容目标．心理操作和发展目标B教学方法目标，心理操作和发展目标C教学手段目标，心理操作和发展目标D教学内容目标，教学方法和发展目标
单选题对于某个计划目标，可以从三个维度进行分解，下面选项中不属于这三个维度的是：（）。A层级分解B功能分解C空间分解D时间分解