经济学家阿罗认为,竞争更有利于创新,垄断不利于创新。()

经济学家阿罗认为,竞争更有利于创新,垄断不利于创新。()


参考答案和解析
错误

相关考题:

一些寿险公司在企业出现职位空缺时, 往往习惯性地到外部去进行招募, 这样做的缺点在于( )。A. 不利于组织内部的业务创新和管理创新B. 不利于削弱内部人员由于职位竞争而造成的紧张气氛C. 不利于提高内部员工的满意度和忠诚度D. 不利于扩大候选人的来源范围

混合模式中最具代表性的是( )。A.经济学家熊彼特提出的"技术创新链环-回路模式"B.经济学家熊彼特提出的"技术创新线性-循环"模式C.经济学家克莱因和罗森伯格提出的"技术创新链环-回路模式"D.经济学家克莱因和罗森伯格提出的"技术创新线性-循环"模式

新古典经济学认为更有利于技术进步的市场类型是().A.完全竞争B.垄断竞争C.寡头垄断D.完全垄断

卡米恩和施瓦茨认为在()条件下,因缺乏竞争对手的威胁,不容易引起重大的技术创新。A.完全垄断B.完全竞争C.垄断竞争D.寡头垄断

垄断有利于创新。() 此题为判断题(对,错)。

经济学家罗默认为()技术进步是经济增长的唯一源泉。 A.外在B.创新C.内在D.引进

技术创新的决定性因素包括()。 A、垄断力量B、竞争程度C、品种的创新D、生产工艺创新E、企业规模

以下关于不同市场结构的创新动机的说法T的是()。 A、完全竞争市场没有创新动机B、完全垄断市场有强烈的刺激创新C、垄断竞争市场可以刺激创新动机D、寡头垄断市场有强烈的创新动机

英国经济学家费里曼继承了熊彼特的创新概念,认为创新不仅指技术创新,还包括()等其他方面的创新。A、科学研究创新B、组织管理创新C、行为方式创新D、协调配合创新

垄断和创新虽然不利于市场竞争,但能鼓励技术创新。

“以教为主”的教学设计的缺点有哪些?()A、不利于学生创新思维B、不利于学生创新意识C、不利于学生创新能力的培养

卡米恩和施瓦茨认为在()条件下,因缺乏竞争对手的威胁,不容易引起重大的技术创新。A、完全垄断B、完全竞争C、垄断竞争D、寡头垄断

美国经济学家肯尼思•阿罗认为信息具备的明显特征是()A、信息的使用具有不可分割性B、信息的使用具有分割性C、信息难以被垄断或独占D、信息容易被垄断或独占

垂直思维比水平思维更有利于创新。

所谓技术创新,是指对新产品,新过程的商业化以及新组织结构等进行搜寻、发现、改善和采用的一系列活动的总称。某种观点认为,完全竞争的市场结构不利于促进技术创新。这种观点的主要依据是()A、在完全竞争条件下,由于存在较多的竞争对手,企业为了生存,不得不加快创新速度B、在完全竞争条件下,企业规模一般偏小,并且缺乏垄断利润作为技术创新的投资C、在完全竞争条件下,由于产品容易被模仿,因此企业缺乏技术创新的动力D、垄断竞争的市场结构是最适宜技术创新的市场结构

英国经济学家弗里曼认为的产业创新中,不包括()A、部门间创新B、流程创新C、管理创新D、功能创新

新古典经济学认为更有利于技术进步的市场类型是().A、完全竞争B、垄断竞争C、寡头垄断D、完全垄断

无冲突有利于稳定,而不利于()A、创造B、创新C、更新

经济学家诺斯认为,()是经济长期增长和人类社会进步的原因。A、制度创新B、文化C、理论创新D、科技创新

一些寿险公司在企业出现职位空缺时,往往习惯性地到外部去进行招募,这样做的缺点在于()。A、不利于组织内部的业务创新和管理创新B、不利于削弱内部人员由于职位竞争而造成的紧张气氛C、不利于提高内部员工的满意度和忠诚度D、不利于扩大候选人的来源范围

单选题本课程认为知识产权制度本质特征是()。A反对垄断B带动创业C激励竞争D鼓励创新

单选题无冲突有利于稳定,而不利于()A创造B创新C更新

多选题“以教为主”的教学设计的缺点有哪些?()A不利于学生创新思维B不利于学生创新意识C不利于学生创新能力的培养

判断题垄断和创新虽然不利于市场竞争,但能鼓励技术创新。A对B错

多选题新熊彼特学派认为当市场结构处于完全竞争与完全垄断之间,即()状态时,由于存在一定程度的垄断,又保持一定程度的竞争,该市场结构最有可能促进技术创新,而且可能出现重大的技术创新。A部分竞争B垄断竞争C双头垄断D寡头垄断

单选题新古典经济学认为更有利于技术进步的市场类型是().A完全竞争B垄断竞争C寡头垄断D完全垄断

单选题卡米恩和施瓦茨认为在()条件下,因缺乏竞争对手的威胁,不容易引起重大的技术创新。A完全垄断B完全竞争C垄断竞争D寡头垄断

单选题英国经济学家弗里曼认为的产业创新中,不包括()A部门间创新B流程创新C管理创新D功能创新