5、义务教育音乐课程的价值有【】A．为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧B．开发创造性发展潜能，提升创造力C．传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解D．培养专业音乐人才

5、义务教育音乐课程的价值有【】

A．为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧

B．开发创造性发展潜能，提升创造力

C．传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

D．培养专业音乐人才

参考答案和解析
为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧;开发创造性发展潜能，提升创造力;传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

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音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）A.人文性B.审美性C.实践性D.欣赏性
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“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣”，上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标的哪个维度？（ ）A.情感 · 态度 · 价值观B.过程与方法C.知识与技能D.表现与创造
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“从音响出发，关注聆听”这一具体的教学策略属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程内容中的（　　）领域。A.表现B.感受与欣赏C.创造D.音乐与相关文化
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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对教学设计中的导入阶段进行分析，并提出改进建议。
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下列哪些是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念?( ) ①以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 ②以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 ③强调音乐实践，鼓励音乐创造 ④重视音乐实践，增强创造意识A.①②B.②③C.①③D.②④
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音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。A.人文性B.审美性C.实践性D.综合性
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《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程基本理念是什么?
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“通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐创造的(　　)。A.目的B.过程C.形式D.方法
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从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
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音乐课程的价值包含（）方面A、审美价值B、社会交往价值C、文化传承价值D、创造性发展价值
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《义务教育音乐课程标准》规定，每个3-6年级和7-9年级的学生，通过听赏音乐分辨不同体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年（）首。A、1-4B、2-3C、2-5D、2-4
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音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）等四个方面。
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简述九年义务教育阶段美术课程的价值。
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我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。A、感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化B、感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化C、感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化D、感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化
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音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。A、课堂价值B、课程价值C、艺术审美D、探究合作
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《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。
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对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。A、课程目标B、教学过程C、学习成绩D、教学方法
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《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出，初中生每学年要能够演奏乐曲（）首。A、2～3B、3～4C、4～5D、5～6
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填空题我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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填空题音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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问答题简述九年义务教育阶段美术课程的价值。
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单选题《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出，初中生每学年要能够演奏乐曲（）首。A2～3B3～4C4～5D5～6
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单选题音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。A课堂价值B课程价值C艺术审美D探究合作
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单选题对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。A课程目标B教学过程C学习成绩D教学方法
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单选题义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。A感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化B感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化C感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化D感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化
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