患者的健康需求评估内容不包括A、患者对疾病或健康问题的知识水平B、患者对健康教育的态度C、患者的学习能力D、患者有无学习动机E、患者的环境因素可暂不考虑
患者的健康需求评估内容不包括A、患者对疾病或健康问题的知识水平B、患者对健康教育的态度C、患者的学习能力D、患者有无学习动机E、考虑患者的环境因素
通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于A、直接评估健康教育需求B、间接评估健康教育需求C、实施教育活动D、制定教育计划E、评价教育效果
下列哪项属于健康教育效应评价的内容A、人群的参与度B、传播材料的预实验C、行为影响因素的变化评估D、传播媒体的评估E、人群健康需求评估
健康教育计划设计的步骤包括( )A.需求评估B.确定健康教育目标C.制定健康教育干预策略D.实施质量控制E.制定实施和评价方案
根据PRECEDE－PROCEED模式，健康教育需求评估包括（）等内容。A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断E.管理与政策诊断
健康教育程序包括( )A.健康教育评估B.健康教育诊断C.健康教育计划D.健康教育干预E.健康教育评价
康复护理的内容包括（）A、护理评估、护理措施、护理效果B、护理评估、护理措施、基础护理C、护理评估、护理措施、健康教育D、心理评估、护理措施、健康教育
在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是（）A、社区健康教育评估B、社区健康教育诊断C、制订社区健康教育计划D、实施社区健康教育计划E、社区健康教育评价
健康教育的核心是（）A、健康教育诊断B、健康教育干预C、健康干预评价D、健康教育内容评估
健康教育诊断（需求评估）的内容包括（）A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为与环境诊断D、教育与组织诊断E、管理与政策诊断
健康教育计划设计的步骤包括（）A、需求评估B、确定健康教育目标C、制定健康教育干预策略D、实施质量控制E、制定实施和评价方案
健康教育需求评估的内容有哪些（）A、评估辖区内人群种类数量B、评估辖区内主要健康问题C、评估辖区居民健康相关行为生活方式及影响因素D、评估辖区内健康教育资源
健康教育的评估内容不包括（）A、学习需要的评估B、学习者认知能力的评估C、教育者的评估D、社区领导的评估
多选题健康教育计划设计的步骤包括( )A需求评估B确定健康教育目标C制定健康教育干预策略D实施质量控制E制定实施和评价方案
单选题健康教育的核心是（）A健康教育诊断B健康教育干预C健康干预评价D健康教育内容评估
判断题健康教育需求评估又称为健康教育判断。A对B错
单选题下列关于护理健康教育诊断的说法正确的是（ ）。A健康教育诊断的内容包括疾病概述、并发症和诊断性检查B应根据所作出的诊断，同时解决所有的问题C护士可以依靠马斯洛人的需要层次论、病人的治疗计划以及病人的学习需求来决定教育内容的先后次序D活动不包括在治疗范围内E健康教育诊断的陈述方法应该尽量简洁
单选题在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是（）A社区健康教育评估B社区健康教育诊断C制订社区健康教育计划D实施社区健康教育计划E社区健康教育评价
单选题康复护理的内容包括（）A护理评估、护理措施、护理效果B护理评估、护理措施、基础护理C护理评估、护理措施、健康教育D心理评估、护理措施、健康教育
多选题健康教育程序包括（）A健康教育评估B健康教育诊断C健康教育计划D健康教育干预E健康教育评价br /
单选题患者健康教育效果评价内容不包括（ ）。A教育需求评估是否完整B教材是否适宜C教育方法是否恰当D教育者是否称职E患者对社会健康政策是否了解
单选题患者的健康需求评估内容不包括（）A患者对疾病或健康问题的知识水平B患者对健康教育的态度C患者的学习能力D患者有无学习动机E患者的环境因素可暂不考虑
多选题健康教育诊断（需求评估）的内容包括（ ）A社会诊断B流行病学诊断C行为与环境诊断D教育与组织诊断E管理与政策诊断
单选题健康教育的评估内容不包括（）A学习需要的评估B学习者认知能力的评估C教育者的评估D社区领导的评估
多选题健康教育计划设计步骤包括（ ）。A需求评估B确定健康教育目标C制定健康教育干预策略D实施质量控制E制定实施和评价方案