针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括（ ）。A．多种情境一并处理B．每种情境单独处理C．制定一张综合的焦虑等级表D．每种情境制定一张焦虑等级表
针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括（ ）。
A．多种情境一并处理
B．每种情境单独处理
C．制定一张综合的焦虑等级表
D．每种情境制定一张焦虑等级表
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情境模拟测试:根据对象可能担任的职务,编制一套与该职务实际情况相似的测试项目,将被测试者安排在模拟的工作情境中处理可能出现的各种问题,用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。具有针对性、动态性、()、互动性四个特点
关于系统脱敏训练，应当注意的是（ ）。A．若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B．可以综合多种情境，制定一张焦虑等级泰C．当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D．对每种情境的想像和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，应当注意的是( )。(A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理(B)可以综合多种情境，制定一个焦虑等级袭(C)当焦虑分数超过50分。表明焦虑等级设计不合理(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，描述正确的是（）。单选A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B. 可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C. 若脱敏过程一开始焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D. 对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，应当注意的是（）。A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B.可以综台多种情境，制定一个焦虑等级表C.当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是（）。单选A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B. 可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C. 当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D. 对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统胶敏训练，应当注意的是（ ）。 (A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理(B)可以综合多种情境，制订一个焦虑等级表(C)若脱敏过程一开始焦虑分数就超过50分’表明焦虑等级设计得不合理 ‘(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，应当注意的是（)。（2011-05）A:若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B:可以综合多种情境，制定一个焦虑登记表C:若脱敏过程一开始焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D:对每种情境的想象和反放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，应当注意的是（）A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C、当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D、对每种情境的想像和放松的次数应当限定E、对每次脱敏训练跨越的等级由咨询师决定
在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是（）。A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C、当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D、对每种情境的想象和放松的次数应当限定
单选题关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理D对每种情境的想象和放松的次数应当限定
单选题关于系统脱敏训练，应当注意的是（ ）。A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C当焦虑分数一开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D对每种情境的想像和放松的次数应当限定
单选题关于系统脱敏训练，应当注意的是（）A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D对每种情境的想像和放松的次数应当限定E对每次脱敏训练跨越的等级由咨询师决定