对该失语症患者的言语治疗可采用A．反复听觉刺激B．听觉理解训练C．利用书面语、手势语、画图等代偿手段传递信息D．图片信息的双相交互传递E．书写训练

对该失语症患者的言语治疗可采用

A．反复听觉刺激

B．听觉理解训练

C．利用书面语、手势语、画图等代偿手段传递信息

D．图片信息的双相交互传递

E．书写训练

相关考题：

对失语患者进行的非言语交流方式的训练不包括A、手势语B、交流板或交流手册C、电脑交流装置D、画图E、电脑语音频谱训练
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顺背、倒背数字,复述词语、短句是进行()训练。 A.听觉理解力B.听觉分辨力C.听觉专注力D.听觉记忆力
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非言语交流方式的训练包括 ( )A、手势语B、听觉认知C、画图D、交流板或交流手册E、电脑交流装置
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哪一项不属于失语症的言语语言训练A、语音训练B、书写训练C、听理解训练D、代偿手段训练E、阅读理解及朗读训练
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失语症的Schuell刺激疗法中利用强的听觉刺激是()。 A、刺激疗法的基础，因为听觉模式在语言过程中居于首位，而且听觉模式的障碍在失语症中也很突出B、采用的刺激必须能输入大脑，因此，要根据失语症的类型和程度，选用适当的控制下的刺激，难度上要使患者感到有一定难度但尚能完成为宜C、多途径输入，如给予听刺激的同时给予视、触、嗅等刺激(如实物)可以相互促进效果、D、一次刺激得不到正确反应时，反复刺激可能可以提高其反应性E、一项刺激应引出一个反应，这是评价刺激是否恰当的唯一方法，它能提供重要的反馈而使治疗师能调整下一步的刺激
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下列不属于脑外伤患者记忆力训练方法的是A．文字删除训练B．视觉记忆训练C．听觉记忆训练D．PQRST法E．利用记忆辅助物或代偿手段
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失语症患者最常出现的功能障碍有A．听觉理解障碍B．口语表达障碍C．阅读理解障碍D．构音障碍E．书写障碍
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该患者训练的重点是A．构音训练、口语表达B．听理解、复述、会话C．执行口头指令、口语命名D．听写、复述E．视觉理解、听觉理解
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关于威尔尼克中枢，正确的说法包括（）。多选A. 也叫听觉性言语中枢B. 受损将导致接受性失语症C. 也叫运动性言语中枢D. 受损将导致表达性失语症
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哪一项不属于失语症的言语语言训练A.语音训练B.书写训练C.听理解训练D.代偿手段训练E.阅读理解及朗读训练
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失语症患者言语训练的方法包括：( )A.语音训练B.听理解训练C.口语表达训练D.阅读理解及朗读训练E.书写训练
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属于失语症的实用交流能力训练的是A.语音训练B.书写训练C.听理解训练D.代偿手段训练E.阅读理解及朗读训练
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运动性言语中枢受损伤，将导致（）性失语症；听觉性言语中枢受损伤，将导致（）性失语症。
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运动性言语中枢受损伤将导致（）性失语症；听觉性言语中枢受损伤将导致（）失语症。
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治疗感音神经性聋的原则包括（）。A、早期发现，早期诊断，早期治疗B、争取恢复或部分恢复丧失的听力C、尽量保存并利用残余听力D、适时进行听觉言语训练E、适当应用人工听觉
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波士顿诊断性失语症检查包括哪几大项目（）A、会话和自发性言语B、听觉理解C、口语表达D、书面语言理解E、书写
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多选题波士顿诊断性失语症检查包括哪几大项目（）A会话和自发性言语B听觉理解C口语表达D书面语言理解E书写
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单选题哪一项不属于失语症的言语语言训练（）。A语音训练B书写训练C听理解训练D代偿手段训练E阅读理解及朗读训练
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多选题非言语交流方式的训练包括（）A手势语B听觉认知C画图D交流板或交流手册E电脑交流装置
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