自我意识发展的第一次飞跃表现为（ ）。A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.将自己作为活动的主体来认识D.能用语当人称代词如我,你称呼自己和他人

自我意识发展的第一次飞跃表现为（ ）。

A.能有自己独特的感受
B.能意识到自己的存在
C.将自己作为活动的主体来认识
D.能用语当人称代词如我,你称呼自己和他人

参考解析

解析：3岁儿童开始把自己当作主体来认识，突出的表现是从称呼自己的名字变为用“我”这一代名词来称呼自己。

相关考题：

__________是自我意识发展的第二个飞跃期。
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许多心理学家认为___________是自我意识发展的第二飞跃期。
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心理自我是在开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。
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自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。A．能将自己作为活动的主体来认识B．能用适当人称代词(如我、你)称呼自己和他人C．能有自己独特的感受D．能意识到自己的存在
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自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。（A）能将自己作为活动的主体来认（B）能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人（C）能有自己独特的感受（D）能意识到自己的存在
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2 1 ．_ _ _ 是自我意识发展的第二个飞跃期。
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个体自我意识发展的第一次飞跃出现在()左右、单选A. 半岁B. 一岁C. 二岁D. 四岁
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[单选题] 个体自我意识发展的第一次飞跃出现在（　　）左右。A.半岁B.一岁C.二岁D.四岁
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1（ ）是自我意识发展的第二个飞跃期。
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青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ）
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（）是客体自我形成的重要标志，属于婴幼儿自我意识的第一次飞跃。
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自我意识发展的两个飞跃期分别在婴儿期和青少年期。（　）
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许多心理学家认为，青春期是自我意识发展的第一次飞跃。
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个体自我意识发展的第一次飞跃出现在（）左右。A、半岁B、一岁C、二岁D、四岁
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自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在
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人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）A、儿童期B、成人期C、青少年期D、老年期
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下面关于认识过程的两次飞跃之间的关系描述不正确的一项是（）。A、第一次飞跃是第二次飞跃的基础B、第二次飞跃是第一次飞跃的目的C、第一次飞跃具有更大的能动性D、第一次飞跃是为了认识世界，第二次飞跃是为了改造世界
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判断题青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（）A对B错
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判断题许多心理学家认为，青春期是自我意识发展的第一次飞跃。A对B错
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单选题认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于（）。A第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质B第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识C第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界D第一次飞跃的目的是改造世界，第二次飞跃的目的是检验和发展理性认识
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填空题（）是客体自我形成的重要标志，属于婴幼儿自我意识的第一次飞跃。
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单选题个体自我意识发展的第一次飞跃出现在（）左右。A半岁B一岁C二岁D四岁
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单选题青少年时期是自我意识发展的（）A第一次飞跃B第二次飞跃C第三次飞跃D第四次飞跃
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填空题心理自我是在____开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。
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单选题自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A将自己作为活动主体来认识B客体自我意识的出现C能有自己独特的感受D能意识到自己的存在
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判断题自我意识发展的两个飞跃期分别在婴儿期和青少年期。（　）A对B错
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单选题婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（）A8个月左右B1岁左右C2岁左右D3岁左右
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