我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了() A.小先生制B.五指活动C.行为课程D.艺友制
我国教育家陶行知运用( )来培养幼教师资。 A．小先生制 B．艺友制 C．五指活动 D．行为课程
20世纪初，我国著名幼儿教育家张雪门提出幼稚园课程应以大自然、大社会为中心，认为孩子的知识来自直接经验。()
我国教育家陶行知运用()培养幼教师资。 A、小先生制B、艺友制C、五指活动D、行为课程
陈鹤琴提出的“五指活动”指的是A、健康B、社会C、科学D、艺术E、语言
把“社会"和“生活”作为组织幼儿园课程的两个中心,提出著名的“五指活动"课程的学前教育家是()。 A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、晏阳初
提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴
陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、（ ）等。A.社会活动 B.科学活动 C.艺术活动 D.文学活动
我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】
我国教育家陶行知运用（）来培养幼教师资。A小先生制B艺友制C五指活动D行为课程
提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）A陶行知B陈鹤琴C张雪门D王守仁
我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）A、五指活动课程B、幼稚园行为课程C、幼稚园田野课程D、幼稚园生态课程
我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。
我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）A、幼儿园生态课程B、幼儿园农村环境课程C、幼儿园五指发展课程D、幼儿园综合主题课程
（）提出了著名的五指教育活动。A、张雪门B、陈鹤琴
我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力
单选题幼儿园“五指活动”的提出者是()。A卢梭B张雪门C陶行知D陈鹤琴
单选题我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）A幼儿园生态课程B幼儿园农村环境课程C幼儿园五指发展课程D幼儿园综合主题课程
填空题我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。
单选题我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A主动性B活动C兴趣D创造力
单选题提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()。A陶行知B蔡元培C张宗麟D陈鹤琴
单选题我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）A主动性B活动C兴趣D创造力
单选题我国教育家陶行知运用（ ）来培养幼教师资。A小先生制B五指活动C艺友制D行为课程
单选题我国教育家陶行知运用（）培养幼教师资。A小先生制B艺友制C五指活动D行为课程
单选题我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）A五指活动课程B幼稚园行为课程C幼稚园田野课程D幼稚园生态课程