幼儿对音乐美的感受主要是借助于( )。A.倾听能力B.记忆能力C.分析能力D.交流能力

幼儿对音乐美的感受主要是借助于( )。

A.倾听能力
B.记忆能力
C.分析能力
D.交流能力

参考解析

解析：学前儿童的音乐欣赏，是通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。

相关考题：

幼儿美育的目标是（ ）。A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
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体育活动能提高幼儿感受美、表现美的能力。()
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一个儿童欣赏完齐自石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（　　）在起作用。A.美的感受力B.美的表现力C.美的创造力D.审美兴趣
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音乐教学中，学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。
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音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在（）的基础上。
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一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（）在起作用。A、美的感受力B、美的表现力C、美的创造力D、审美兴趣
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幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
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从小让婴幼儿感受音乐，是因为音乐对他们有着特殊的感染力和吸引力。
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律动能帮助婴幼儿理解音乐，感受音乐。
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一个幼儿欣赏完徐悲鸿的奔马图后，告诉老师：“看到这幅画，我好像看见了许多马在美丽的草原上奔跑。”这主要是幼儿的（）在起作用。A、美的感受力B、美的表现力C、美的创造力D、美的表现力与创造力
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幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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幼儿艺术领域学习的关键在于充分（）和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其感受力和（），引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
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让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。A、音量B、音乐C、音色
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艺术领域中，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美的教育建议有哪些？
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在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。
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幼儿美育的目标是（）A、使幼儿掌握美学的知识B、使幼儿掌握表现美的技能C、培养幼儿的审美动机D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
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对幼儿美育的特点说法不正确的是（）A、引导幼儿直接感受美B、培养审美观念为主C、培养表现美的想象力D、培养表现美的创造
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幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A、感受美的能力B、欣赏美的能力C、表现美的能力D、创造美的能力E、健康的审美态度
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判断题从小让婴幼儿感受音乐，是因为音乐对他们有着特殊的感染力和吸引力。A对B错
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多选题和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：（）A与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然B让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音C经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受
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填空题幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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填空题音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在（）的基础上。
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填空题幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
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单选题幼儿美育的目标是（　　）。A使幼儿掌握美学的知识B使幼儿掌握表现美的技能C培养幼儿的审美动机D培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
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判断题律动能帮助婴幼儿理解音乐，感受音乐。A对B错
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多选题幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A感受美的能力B欣赏美的能力C表现美的能力D创造美的能力E健康的审美态度
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单选题对幼儿美育的特点说法不正确的是（）A引导幼儿直接感受美B培养审美观念为主C培养表现美的想象力D培养表现美的创造
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