关于古代思想家与其思想,下列对应错误的是( )。A. 独与天地精神相往来——荀子B. 虽千万人,吾往矣——孟子C. 知其不可为而为之——孔子D. 摩顶放踵利天下——墨子

关于古代思想家与其思想,下列对应错误的是( )。

A. 独与天地精神相往来——荀子
B. 虽千万人,吾往矣——孟子
C. 知其不可为而为之——孔子
D. 摩顶放踵利天下——墨子

参考解析

解析:A选项说法错误。“独与天地精神往来而不敖倪于万物,不谴是非,以与世俗处”,是庄子的思想。庄子继承了老子无为的衣钵,他能感受到,他悟道的那个层面的天地之间的精与神的存在。
B选项说法正确。出自孟子:"自反而不缩,虽褐宽博,吾不惴焉。自反而缩,虽千万人吾往矣。意思是:反躬自问,正义确实在我手里,就算对方有千军万马,我也要勇往直前。
C选项说法正确。出处:《论语·宪问》子露宿于石门。晨门曰:"奚自?"子路曰:"自孔氏。"曰:"是知其不可为而为之者与? 做人的大道理。人要有一点锲而不舍的追求精神,许多事情都是经过艰苦努力和奋斗而得来的。
D选项说法正确。出自战国·孟轲《孟子·尽心上》。这句话在原文中是孟子评论墨子一贯主张“兼爱”,为了给天下人谋利益,不辞辛苦,四处奔走的。现在可引用“摩顶放踵利天下”形容有些人毫无私念,吃苦耐劳,全心全意为大众服务;也可只用“摩顶放踵”形容某些人为做某些事吃了许多苦,受了许多罪。
因此,本题选择A项

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强调启发式教学,并提出“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”的中国古代教育思想家是( )。A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子

提出“暴君放伐”思想的先秦思想家是()A.孟子B.墨子C.管子D.荀子

提出"其为人也孝弟,而好犯上者鲜矣。"这一命题的思想家是()。A.孔子B.荀子C.董仲舒D.孟子

以下各古代思想家中,提出“非攻”“兼爱”等主张的是。A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子 以下各古代思想家中,提出“非攻” “兼爱”等主张的是 。A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子

下列哪位思想家是我国古代外铄论的代表人物?()A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子

“有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想()A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子

把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

:提出“若使天下兼相爱,国与国不相攻,……则天下治”的先秦思想家是( )。A.老子B.孔子C.墨子D.孟子

中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子

关于古代思想家与其思想,下列对应错误的是( )。A. 独与天地精神相往来——荀子B. 虽千万人,吾往矣——孟子C. 知其不可为而为之——孔子D. 摩顶放踵利天下——墨子

把学习过程概括为“学--思--行”的统一过程的教育家和思想家是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

主张“有教无类”的古代教育家是( ) 。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子

以下各古代思想家中,提出“非攻” “兼爱”等主张的是( )。 A. 孔子B. 孟子C. 墨子D. 韩非子

提出“性恶论”思想主张的是思想家()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

对于获得知识的理解,认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是(  )A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子

提出“民贵君轻”思想主张的是战国时期的思想家()。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

古代提出“学而时习之,不亦说乎”的著名教育家、思想家是()。A.孟子B.老子C.荀子D.孔子

中国古代第一个提出人才教育的思想家是()。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子

“有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想()A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子

()是战国时期主张勤俭的思想家。A、墨子B、孟子C、孔子D、荀子

主张“尚同”的组织原则,认为政令必须统一的古代思想家是()A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子

关于古代思想家,下列对应错误的是()A、独与天地精神相往来——荀子B、虽千万人,吾往矣——孟子C、知其不可而为之——孔子D、摩顶放踵利天下——墨子

中国古代主张尚贤的思想家有()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子E、韩非子

单选题关于古代思想家,下列对应错误的是()A独与天地精神相往来——荀子B虽千万人,吾往矣——孟子C知其不可而为之——孔子D摩顶放踵利天下——墨子

单选题“诸子百家”中被认为是“乘物以游心”、可以“独与天地精神往来”的人是(  )。A孔子B荀子C庄子D墨子