好教育必须追求教育的适切性。这种适切性是指：（ ）。A.人人享有教育B.课程与教学满足于每位孩子的个性化需要C.人人平等接受教育D.教育机遇均等

好教育必须追求教育的适切性。这种适切性是指：（ ）。

A.人人享有教育
B.课程与教学满足于每位孩子的个性化需要
C.人人平等接受教育
D.教育机遇均等

参考解析

解析：

相关考题：

学校课程计划的评价包括下列内容()。 A.学校教育目标的适切性、具体性B.学科连贯统一，与主题活动配合与联系的适切性C.各年级各学习领域或学科学习主题或学校特色活动的适切性D.学校课程计划内涵的适切性和学校分析的适切性
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学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时提出的要求既不过高也不过低,而是适合孩子的年龄和能力。这体现了教育的() A.适切性原则B.渐进性原则C.科学性原则D.理智性原则
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家长面对孩子的非期望行为,对孩子提出适合其年龄和能力的要求,这种要求符合孩子的最近发展区此做法遵循的管教原则是适切性原则。() 此题为判断题(对，错)。
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选择幼儿园课程内容应遵循()A、目标达成性B、基础性C、适切性D、平衡性E、发展性
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教师在教学中引用史料要遵循适切性原则，为此应该重点考虑哪些方面 (10分)
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教师在教学中引用史料应遵从适切性原则，为此应该重点考虑哪些方面
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依据教学目标制定的依据，下列不属于目标的三大特征的是（　　）。A．艺术性B．整体性C．可操作性D．适切性
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有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。（）A对B错
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布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。
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在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（）A、启发性原则B、渐进性原则C、理智性原则D、适切性原则
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选择生命世界内容的原则包括（）。A、趣味性原则B、适切性原则C、系统性原则D、发展性原则E、探究性原则
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下列哪项不是拓展阅读活动的任务特点？（）A、任务的针对性B、任务的适切性C、任务的多元性D、任务的系列性
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音频介入课堂烘托学习氛围要注意的原则不包括？（）A、有效性B、适切性C、经典性D、选择性E、炫酷性
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有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。
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适切位置
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课程资源的丰富性和适切性程度决定着（）的实现范围和实现水平。
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泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。A、顺序性B、衔接性C、统合性D、适切性
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德育评价的组织实施中，反馈形式只可以是书面形式，因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。
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美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。A、顺序性B、衔接性C、统合性D、适切性
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攻韧性材料的螺孔时，要加合适切削液。
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单选题在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（）A启发性原则B渐进性原则C理智性原则D适切性原则
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名词解释题适切位置
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单选题泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。A顺序性B衔接性C统合性D适切性
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判断题课程资源的丰富性和适切性程度决定者课程目标的实现水平。A对B错
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多选题选择生命世界内容的原则包括（）。A趣味性原则B适切性原则C系统性原则D发展性原则E探究性原则
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问答题适切度
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填空题课程资源的丰富性和适切性程度决定着（）的实现范围和实现水平。
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