皮亚杰认为，2?12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。 A.自我中心阶段 B.权威阶段C.可逆阶段 D.利他阶段E.公正阶段

皮亚杰认为，2?12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。
A.自我中心阶段 B.权威阶段C.可逆阶段 D.利他阶段
E.公正阶段

参考解析

解析：皮亚杰认为2?12岁儿童道德性发展的阶段性有自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段 和公正阶段。

相关考题：

皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（ ）
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皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（ ）
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皮亚杰认为,22－－77岁的儿童处于认知发展的()阶段。
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皮亚杰认为儿童道德发展大致分为两个阶段，即____________和____________。
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简述皮亚杰关于儿童道德性发展的阶段划分。
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皮亚杰认为0-2岁儿童属于感知运动阶段。()
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皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。（）
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皮亚杰儿童智力发展存在阶段性，各阶段之间又有密切的内在联系。()
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皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是(?)A.哈特斯B.皮亚杰C.科尔伯格D.章志光
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认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是（　　）。A.章志光B.柯尔伯格C.皮亚杰D.斯陶布
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皮亚杰认为，教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展。
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皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（ ）按阶段发展的。
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皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（）。A.2到3岁B.3到7岁C.8到10岁D.11岁到12岁
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皮亚杰认为，儿童的道德判断是一个从自律到（　）的发展过程。
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皮亚杰在研究人类认知发展方面有重要的贡献，他认为（　　）A.图式最初来自遗传，尔后在与环境的交互作用中不断丰富起来B.思维发展有阶段性，每个阶段都不可缺，但可以有交叉C.教育和文化的因素对儿童发展很重要D.2～7岁的儿童已经具备了客体永久性的概念
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按照皮亚杰认知发展的阶段性理论，14岁儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。
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皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了（）。
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皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
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皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即（）和（）。
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皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（）。A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁
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皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的（）A、交往的发展B、个性的发展C、思维的发展D、情感的发展
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填空题皮亚杰认为，儿童发展的根本动力存在于（）。
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单选题皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（　　）。A2到5岁B6到7岁C8到10岁D11岁到12岁
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问答题皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？
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