构成智力的因素和组合形成不同的智力类型、认知风格和特殊才能即()．A．智力结构差异B．智力发展水平差异C．智力发展与成熟早晚差异D．智力类型差异
斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（ ）
智力结构的二因素说认为智力由一般因素与特殊因素组成。() 此题为判断题(对，错)。
评判性思维的组成主要包括智力因素（）和情感态度因素。
在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）A、非智力因素 B、掌握技能C、记忆知识 D、思维能力
在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心的因素是（）。A、观察力B、记忆力C、思维力D、想象力
在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。A、观察力B、记忆力C、思维力D、想像力
超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）A、智龄差异B、智力发展类型的差异C、智力发展水平的差异D、智力表现形式的差异
发展学前儿童智力应注意的问题有（）A、处理好知识获得与智力发展的关系B、了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展C、以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展D、重视非智力因素的培养
学生的学习准备包括哪两个方面？（）A、动机状态和智力水平B、原有知识水平和心理发展水平C、智力因素与非智力因素D、遗传素质与心理发展水平
智力的支柱和核心是（）A、观察力B、记忆力C、判断力D、思维力
动机是动力系统的核心概念，动力系统作为一种重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基础，也是心理健康素质结构的重要组成部分。
识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。
英国心理学家（）提出了智力的二因素理论，他认为智力由（）因素和（）组成。
斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分：情境智力、（）和成分智力A、特殊智力B、经验智力C、一般智力D、情绪智力
创造是（）。A、智力因素B、非智力因素的结晶C、智力因素和非智力因素的结晶D、都不对
判断题动机是动力系统的核心概念，动力系统作为一种重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基础，也是心理健康素质结构的重要组成部分。A对B错
单选题斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分：情境智力、（）和成分智力A特殊智力B经验智力C一般智力D情绪智力
单选题在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。A观察力B记忆力C思维力D想像力
单选题在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心的因素是（）。A观察力B记忆力C思维力D想象力
单选题在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）A注意力B观察力C记忆力D思维力
填空题识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。
单选题创造是（）。A智力因素B非智力因素的结晶C智力因素和非智力因素的结晶D都不对
单选题学生的学习准备包括哪两个方面？（）A动机状态和智力水平B原有知识水平和心理发展水平C智力因素与非智力因素D遗传素质与心理发展水平