在组成智力的各种因素中,代表智力发展水平,是组成智力的支柱和核心的因素是( )。(A)观察力 (B)记忆力(C)思维力 (D)想象力

在组成智力的各种因素中,代表智力发展水平,是组成智力的支柱和核心的因素是( )。
(A)观察力 (B)记忆力
(C)思维力 (D)想象力


参考解析

解析:

相关考题:

试述影响智力发展的各种因素。

构成智力的因素和组合形成不同的智力类型、认知风格和特殊才能即().A.智力结构差异B.智力发展水平差异C.智力发展与成熟早晚差异D.智力类型差异

斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。( )

智力结构的二因素说认为智力由一般因素与特殊因素组成。() 此题为判断题(对,错)。

评判性思维的组成主要包括智力因素()和情感态度因素。

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心( )A、非智力因素 B、掌握技能C、记忆知识 D、思维能力

()是智力的核心,()是智力的成果。

()是智力因素和非智力因素的结晶。

在组成智力的各种因素中,代表智力发展水平,是组成智力的支柱和核心的因素是()。A、观察力B、记忆力C、思维力D、想象力

在组成智力的各种因素中,代表智力发展水平,组成智力的支柱和核心的因素是()。A、观察力B、记忆力C、思维力D、想像力

超常、低常、正常智力是指智力的何种差异()A、智龄差异B、智力发展类型的差异C、智力发展水平的差异D、智力表现形式的差异

发展学前儿童智力应注意的问题有()A、处理好知识获得与智力发展的关系B、了解幼儿智力发展水平,有效促进智力发展C、以感知觉为基础,促进幼儿智力的协调发展D、重视非智力因素的培养

学生的学习准备包括哪两个方面?()A、动机状态和智力水平B、原有知识水平和心理发展水平C、智力因素与非智力因素D、遗传素质与心理发展水平

智力的支柱和核心是()A、观察力B、记忆力C、判断力D、思维力

斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由()和()组成。

动机是动力系统的核心概念,动力系统作为一种重要的非智力因素,是其它非智力因素的前提和基础,也是心理健康素质结构的重要组成部分。

识字能力由几个要素组成,它既包括掌握汉字的()、识字工具和(),也包括一些智力和非智力因素。

英国心理学家()提出了智力的二因素理论,他认为智力由()因素和()组成。

斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分:情境智力、()和成分智力A、特殊智力B、经验智力C、一般智力D、情绪智力

创造是()。A、智力因素B、非智力因素的结晶C、智力因素和非智力因素的结晶D、都不对

判断题动机是动力系统的核心概念,动力系统作为一种重要的非智力因素,是其它非智力因素的前提和基础,也是心理健康素质结构的重要组成部分。A对B错

单选题斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分:情境智力、()和成分智力A特殊智力B经验智力C一般智力D情绪智力

单选题在组成智力的各种因素中,代表智力发展水平,组成智力的支柱和核心的因素是()。A观察力B记忆力C思维力D想像力

单选题在组成智力的各种因素中,代表智力发展水平,是组成智力的支柱和核心的因素是()。A观察力B记忆力C思维力D想象力

单选题在我国的学者看来,组成人的“智力”的基本因素中,核心是()A注意力B观察力C记忆力D思维力

填空题识字能力由几个要素组成,它既包括掌握汉字的()、识字工具和(),也包括一些智力和非智力因素。

单选题创造是()。A智力因素B非智力因素的结晶C智力因素和非智力因素的结晶D都不对

单选题学生的学习准备包括哪两个方面?()A动机状态和智力水平B原有知识水平和心理发展水平C智力因素与非智力因素D遗传素质与心理发展水平